我的班主任工作｜|  见 微 知 著

我的班主任工作｜|  见 微 知 著

西方教育家夸美纽斯主张所有人都应接受教育，而且要学的完善，彻底，他创立了班级授课制理论；我们伟大的教育圣贤孔子，记录并编撰了世界上最早系统的教育言论著作《论语》。长期的教育实践中，我深深意识到，教育家理念之所以流传千古，因为他们高瞻远瞩，心中有爱，对教育事业教育对象无尽的爱，这种爱往往润物细无声，一个班主任更应如此！

班级管理工作纷繁复杂，但有一个大的目标，那就是怀中有爱，注重学生行为习惯的养成教育。结合自己的实践，谈谈班级管理工作中的几件小事儿：

一擦黑板

电子白板已完全取代以前的黑板，教育的科技化，智能化，联网教学模式的开启，使得教育教学便捷，生动，与之配给的钢化黑板在粉笔留印后不易于清洁，擦黑板着实是一个技术活，既要上心还得讲究方法。

我决定以此为契机，充分激发学生的班级责任感，要求每名学生都能很自如的清洁这种质地的黑板，学生按顺序每天轮换擦，必须在每节课交接的课间快速完成，保证课堂上黑板是整洁的（如果同科目连堂，可以询问授课老师灵活处理），一天擦得不够理想，顺延至擦熟练为止。相关事宜安排如下：

（一）按座次顺序轮换擦，自觉在课间完成；

（二）保证老师进课堂时黑板是整洁的；

（三）不存在固定的擦法，比比谁擦得最干净

看看一学期来学生擦黑板的不同状况吧：有些学生仅擦老师书写的那块小地方；有些学生顺带把黑板四周也擦擦；还有些学生连同讲台也清理清理；最机灵的学生居然有时还擦擦讲台的瓷砖墙面，黑板连同整个讲台区域赏心悦目。

学生的个性在擦黑板中展露无遗，这个过程中隐含着太多的能力与习惯，比如：手脑并用，思维模式，比如：懒与勤，灵与惰，擦黑板的过程给学生提供了极好的实践教育，培养了生活基本技能，懂得了学习不只是书本，“生活处处皆学问”！谁还能说擦黑板是件小事呢？

二 放置水

走进我班教室，你一定会注意到讲台靠墙边一张小桌下的一桶水，不要奇怪水有沙尘，这是专擦黑板用的。小桌上整齐地铺陈着两块一尺见方的抹布，有点湿的那块专门用来擦洗的。这桶水有时在一天之内要换好几次，因为沙尘浓度高不利于清洁黑板。

在擦洗黑板后，学生们是必须洗洗手的，对，是用干净的水！在教室后面存放清洁用具的角落边还放置了一桶干净的水，专供洗手用的，这桶水也是每天换的，当然换之前不是随意泼洒，会因时因事合理利用，比如拖地，洗用。

这两桶水的放换有当天清洁值日生自行安排，从未出现过学生不乐意的纷争，因为有时他们忙不过来，我会加入其中，让学生觉得做好这一切是自己的份内之事，无形中培养了学生的自主合作意识，树立起强烈的集体荣誉感，一个班级就是一个家庭。同时也养成勤洗手，爱劳动的习惯，看来，这两桶水的事儿说开去真有含义---“孩子成功教育，从好习惯开始”。

三 调座位

对于很多学生，这是个敏感的话题，同时也存在极大的误区——座位的编排与成绩的优劣，人情的亲疏，直接挂钩，甚至密不可分。有时因为家长的参与，认为接近班主任老师，就可以堂而皇之占据所谓最好的座位，而且是长期的。家长的心情可以理解，但作为一名班主任，我一如既往秉持“一视同仁”的原则，所以每有家长提及此事，我都会婉拒，因为我相信家长们能将心比心。

开学初，我会依据学生的身体状况（身高，视力）及学习态度，适度征求学生们的建议，初次给学生排位，以后每个月固定日期轮换！座位编排的具体事宜如下：

（一）自初次排坐后，每月固定日期轮换一次；

（二）由班级值日生领头学生轮换，除特殊情况，人人参与；

你或许不会想到，坐在靠前离讲台近的，最显眼的座位是那些态度不够端正的学生。因为他们自控力差，需要督促，需要“盯”着，才能管住自己，这一拨学生才是班主任名副其实的“关门弟子”。

有两个学生直接坐在讲台左右两侧，可谓教师课堂的“左臣右相”。这应该算是“有爱型”的调座位吧，让学生懂得集体的团结合作，互相关照，见证班主任的良苦用心，激励学生因为获得爱，付出爱而不断努力前行。

“爱之，能勿劳乎？”班主任工作是育人工程中最需夯实的部分，是情感与智慧的相交集！

“忠焉，能勿悔乎？”我钟爱我的事业，在教育乐土上一直一直追踪……