2019年03月09日 星期六 晴朗
学习现场
今天是新学期第一次教师培训学习。今天学习的课程是亿童学习包之音乐教学。讲师赵瑞力。下面分享部分学习内容和个人感悟。
传统的幼儿音乐教学中往往存在这样的问题:一是你教我唱,形式简单,幼儿参与活动的兴趣不足;二是教师说教成分多,乐曲带给幼儿的体验不够充分,感受抽象,致使幼儿对乐曲的认识不够,不能很好地理解乐曲。三是一些较难的节奏幼儿总是无法正确地掌握。图谱的运用形式也相对简单。
第一乐章：材料丰富化
1.幼儿：操作单页，音乐、视频。
2.教师：教师指导手册，教具袋——挂图、节奏卡、头饰（大）。
课件——情景视频、节奏点点、音乐屋、伴奏、清唱吧。
音乐图谱，是音乐教学中常用的便于让学生欣赏音乐的一种形式和方法。采用图形谱分析出乐曲的结构，让学生在读图形谱的过程中欣赏音乐。
图谱的正确运用,对于幼儿音乐的感知活动起到了支持和强化的作用。
图谱分类：
1.情景图。
2.点唱图。
3.节奏图。
4.动作分解图。
5.操作图。
6.指划图。
第二乐章：教学方法科学化
（一）体态式教学法。
（二）情景式教学法。
（三）幼儿自由发散式教学法。
第三乐章：板块分类化
一、音乐欣赏
音乐欣赏的教学重难点有哪些？
教学重点：乐段、内容、情绪。
解决方法：
1.情景法。
2.指划法。
3.动作表达法。
举例：
1.情景法：
《赛龙舟》划船的音乐：音乐速度的变化由热身舒缓、加速、加快、激烈。
2.指划法：
《小鸡出壳》，三段音乐由欢快的、舒缓的、优美的。
在一个温暖的春天，鸡妈妈孵化出一窝小鸡，小鸡要听着音乐才跳出来。
第一段音乐：引导孩子们，创编小鸡怎么出来的呢？用自己的身体做。头顶破，嘴巴啄破，手抓破，脚丫踢破，用翅膀撑破，肚子挺破……
第二段音乐：小鸡刚刚出壳的时候，走路不是很稳。小鸡走走、走走捉虫子……
第三段音乐：
小鸡吃饱了，小鸡要干什么呢？
小鸡吃饱了要回家，小鸡什么情况下会跳起来呢？
小鸡高兴的会跳起来，遇到小水坑，也会跳起来。
3.动作表达法《马戏团的小狗》：
音乐分七段。小狗走钢丝、跳火圈、跳舞、算数学题。
小狗上场的是跳一段舞蹈，感觉观众不够热烈，又跳了一段舞蹈。走钢丝，走完又跳舞。三段舞蹈。然后跳火圈。之后又跳了舞蹈……
（一）音乐欣赏教学流程：
1.预备导入：故事、画面、谈话、谜语……
2.感知体验：
聆听音乐：提问（歌词、情境）
聆听
理解音乐：分段聆听（指划律动、分析图谱）。
教师小结：分析音乐（段落、特点）
3.音乐表现：
配乐表现：肢体动作、音乐游戏。
延伸活动，创意绘画。
4.结束活动：整理退出（情境退、操作单页退）。
教学重难点：歌词、节奏、理解。
解决方法：
1.可看的歌词。
2.可点的节奏。
3.动作理解。
范例音乐是“小黄鹂与小蜗牛”的节奏。用报纸来创编音乐歌词并唱一唱：报纸报纸撕撕撕，撕成一碗细面条，请你们来呀吃一吃，报纸报纸真好玩。
我创编的，但是由于嗓子发沙哑不舒服，所以没有主动站起来唱一唱。
（二）歌唱歌谣教学流程：
1.预备导入：
（1）.声音预备：音阶问好。
（2）.情境导入：挂图讲故事、谈话。
2.感知体验：
（1）.聆听歌曲（提问歌词）。
（2）学唱歌曲：可看的歌词（情景图）、可点的节奏（点唱图）。
3.音乐表现：
（1）.游戏法。（双人、集体）
（2）.表演唱。（齐唱、分组轮唱、合唱）
（3）.歌词创编。
4.结束活动：
（1）.完成操作单页。
（2）.情景退出+音阶再见。
范文：《斗牛士》出场了：
脚丫连续跺脚，两次大大、大大……拍手大、大……
自我感觉单独的跺脚或者单独的拍手很简单，但是，同时做的时候，也就不那么容易掌握了。大部分老师也就乱掉了。有的拍手两次，跺脚一次，有的拍手一次跺脚一次，很少能把节奏点对。这需要多练习。
（三）玩奏乐器教学流程：
1.导入预备：节奏问好，
创设情景（欣赏课件、情景图）。
2.感知体验：
聆听音乐：提问（歌词，情境）、聆听。
学习节奏：声音动作模仿（分段配乐）、身体乐器、打击乐器。
打击乐器：使用方法、徒手配乐、分发乐器。
3.音乐表现：配乐表现（齐奏、轮奏、合奏）
延伸活动：创意活动、交换乐器
4.结束活动：整理退出（情境退、操作单页退）
教学重难点：乐曲理解、动作学习。
解决方法：
1.动作分解图。
2.动作模仿。
3.口诀法。
范文：《采茶姑娘》：
拿个框子，系身上，袖子放下来，袖子放下来，采一片放框里，采两片放框里，采三片放框里采四片放框里……
（四）韵律游戏教学流程。
1.预备导入：
（1）.热身活动
（2）.情境导入
2.感知体验：
（1）.完整看
（2）.操作单页学习动作（趣味口诀）
（3）.趣味口诀
3.音乐表现：
（1）.边看边跳
（2）.边听边跳
（3）.动作创编
4.结束活动：
（1）.操作单页退出
（2）.情境退
我问你答：
1.音乐教学有哪四个板块?
答：音乐教学有四个板块分别是：
（一）音乐欣赏教学流程。
（二）歌唱歌谣教学流程。
（三）玩奏乐器教学流程。
（四）韵律游戏教学流程。
2.《小鸡出壳》怎么指划？
答：指划法。《小鸡出壳》三段音乐由欢快的、舒缓的、优美的。
在一个温暖的春天，鸡妈妈孵化出一窝小鸡，小鸡要听着音乐才跳出来。
第一段音乐：引导孩子们，创编小鸡怎么出来的呢？用自己的身体做。头顶破，嘴巴啄破，手抓破，脚丫踢破，用翅膀撑破，肚子挺破……
五个鸡蛋平稳的用食指平稳的点噔噔噔噔噔；第六个鸡蛋是小鸡出壳的时候，跳出去，食指向上弹出去噔，这是音乐中的跳音；第七个鸡蛋又回归到正常的，用食指点一下噔。节奏很简单，幼儿很容易掌握的。
第二段音乐：小鸡刚刚出壳的时候，走路不是很稳。小鸡走走、走走捉虫子……
第三段音乐：
小鸡吃饱了，小鸡要干什么呢？
小鸡吃饱了要回家，小鸡什么情况下会跳起来呢？
小鸡高兴的会跳起来，遇到小水坑，也会跳起来。
3.音乐活动的教学流程？
答：预备导入、感知体验、音乐表现、结束活动。
上半场十一点学习完，接近尾声的时候，赵老师又带着大家一起回顾上午学习的大概内容，温故而知新。
对于我们这一线幼师来说，每一次的学习都是难得的，虽然是占用了我们的周六一天时间，我感觉是值得的，受益匪浅。感恩的心，感谢有你真好！感恩这美好的遇见。
由于个人能力有限，加上时间仓促，我一边听讲，一边记录，难免会分心，听不完整，记录不全，尽力记录一点学习的内容，分享出来。
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