【画不一样的风景】看乡村孩子用一支笔撬开艺术大门

互加计划，

一根网线，

一台电脑，

最优质的课程送到乡村，

用最低廉的成本，

达到最佳的效果。

山里红美术，

一支中性笔，

一张画纸，

带孩子们观察美、感受美，

用最简单的工具，

画出最优秀的作品。

互加计划和山里红美术，

有异曲同工之妙……

互加计划的课程，

可以看直播，可以听回放，

可以在全国的任何地方，

打破了时空的界限。

山里红美术，

可以在教室，可以在田野，

可以画生活中的任何事物，

打破了教学的界限。

互加计划和山里红美术，

有异曲同工之妙……

【画不一样的风景】看乡村孩子用一支笔撬开艺术大门

玉笔轻敲线描出

2015年8月，王晓野老师来到龙潭区金珠学校，成为了一名支教老师，她在执教这三年里创办了山里红美术工作室，她带领孩子在田间、在原野寻找灵感，画了出最美的身边风景。她的学生画出来的作品，被全国各地的人士以高价收藏。现在王晓野老师在互加计划美丽乡村网络公益课堂上，为全国的孩子们上课，王老师已经不仅仅属于吉林龙潭，她属于全国的乡村孩子，属于互加计划。

山里红美术目前共上六节课，直播参与达1946次，回放达4334次。截止到2018年10月18日，山里红美术在全国16个省，共有140个班级，110所学校参与，其中教学点有10所，中学有3所。（以上这些数据为打卡数据。）

【画不一样的风景】看乡村孩子用一支笔撬开艺术大门

另辟蹊径为孩童

王晓野老师之所以能取得如此的成绩，深受孩子们的喜欢，是与她在美术教学上的教育观有直接的关系——“发现和保护好儿童线描的稚拙情趣”。

“稚拙情趣”中的“稚”与“拙”，是儿童美学特征的出发点和归宿，即用贴近孩子的学习方式——实物写生进行教学，用纯真稚嫩的眼光来观察美，然后用虽然不熟练的技巧来表现美，这样作品极富生命力。

【画不一样的风景】看乡村孩子用一支笔撬开艺术大门

在教学中，王晓野老师对学生的绘画提出了几不准：不准用铅笔、橡皮、直尺；不准起稿，不准修改；不演示，不走回头路，一气呵成，将错就错。她并没有过多的示范，而是让孩子们学会观察，看到什么就画什么，只有学会观察，在头脑中产生印象，才能够画出完美的画作。教是为了不教，教育最终是为人的发展服务，这才是教学的最高境界。

柔转千回美校园

乡村孩子的世界很小，但却不能缺少绘画，网络课堂里的老师很远，但却用一支中性笔，帮孩子撬开了艺术的大门，这就是线描画的与众不同，这就是山里红美术的匠心独韵，这就是王晓野老师的独特魅力，短短的六周时间，唤醒了乡村孩子的艺术天分，激发了他们的创作力和想象力，让美丽乡村无数个孩子爱上绘画。

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【画不一样的风景】看乡村孩子用一支笔撬开艺术大门 【画不一样的风景】看乡村孩子用一支笔撬开艺术大门

宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。别人的风景即使再好，也是别人的风景，即使临摹得十分逼真，也不可能摇身一变，变成自己的风景。这个道理大家虽然都明白，但是真正落到实处，却被世人抹杀了，最后变成了你临摹我，我临摹你，临摹来临摹去，却找不到自己。王晓野老师不随波逐流，不画别人的风景，坚持做自己，坚持做自己眼中的教育，坚持以人为本进行教育。