她是再怎么努力也是0分的孩子。读到三年级了，自己的名字还写不全。更别说普通的加减和复杂的文字。
曾经的老师说起她就头疼，上课都不听讲，整天在课堂上乱晃，自己不认真还经常故意干扰同学学习。还习惯未经允许拿别人的东西。一不留神，某些同学的东西就到了她的手上。他爸爸活着的时候，也特别交代老师，如果看到她眼睛一挑，那就要注意了，准是又看中什么东西要偷了。
这样的孩子费心又费力，还难有长进。同学们也都讨厌她，有意疏远她。而她的攻击性也越来越强。一句不合就动手。每一天都有她的事。
但这并不妨碍她被陈老师喜欢着。你还别说，经陈老师一解说，同学们都觉得她身上的确具有一些好的品质，也做了一些很不错的事。
这些不错的事都被陈老师看到并放大着反复说，所以班里的同学也越来越喜欢她。她似乎也在改变着。
陈老师并不是空穴来风地夸她，而是她确实做了一些了不起的事。
比如那天地板上不知谁丢了一个牛奶盒，其他同学玩着自己的都没把那当做一回事。而她却悄悄地捡起来，扔到了垃圾桶。陈老师在班级里把她表扬了一番。
那天，办公室的垃圾满了，老师招呼了一声，她马上飞快而出，把一整桶垃圾拿去指定的地方倒好。
陈老师私底下表扬了她，还时不时地在班里拿出来说。
后来办公室的垃圾桶就从没有满过。因为她下课就会去看一下，若有垃圾就会被她处理掉。为此陈老师也没少表扬她。
她体会到了劳动的荣誉感。还常常会关注班里的环境区，如果环境区上有垃圾，她还会叫上另外的同学一起去清理。
陈老师说爱劳动只是她一个优秀的方面。她好的地方还很多。特别是观察力敏锐，眼睛很亮。
看老师拿一叠作业进来，她马上跑过去帮忙。
那天黑板有些亮，坐在旁边的同学反光，看不清楚题目，老师让一个同学把门关一下。那个同学出去了，好久都没进来。只见一个身影跑出了教室，三下五除二门关上了。那位同学也进来了。
原来是这学期门下多了一个插销。插销插着那个同学不知道，一直要关门，门却纹丝不动。其他同学都没注意，她发现了问题及时过去帮忙。
一件件事经由陈老师的口说出，加上同学们的亲眼所见。同学们越发觉得她的厉害。
只是有一点还让陈老师有些头疼，这个孩子真的是坐不住。像屁股长着刺，很少能在凳子上坐上10分钟。自己安静不下来，还常会找同学说一下话，或弄一下同学。的确是上课的一个干扰源。
怎么办呢？
最近陈老师又想出了一个新点子，让她来管理那10来位也是不专心的同学。就是说她课堂上是可以走动的。不用老是坐在自己的位置上。
刚开始管理，她的声音很大，也会干扰到课堂。陈老师在班里会教育那些被管理的同学。让大家尽量管好自己，管不好自己有人帮忙提醒一下，马上做好。不要等到要人家声音很大，才想改。很没面子。
私底下则对她说，你现在是管理员了，代表着老师。如果再随意大声喊，就影响到课堂，同学们对她就有意见啦。可以声音小一点提醒，真说不过，下课后老师再处理。
她接受能力还可以，声音还真的是小多了。偶尔大声，她也会不好意思。
管理的时候，老师会指导她要翻开哪一页书，她现在的课本也能跟大家同步。
陈老师最重视的是她的姓名。陈老师说了，别的可以不会，自己的名字一定要写好。将来当大老板了，或者做其他事。还需要签名呢。
你还别说，她的名字慢慢地写的有点样子了。那精气神，还真像大老板在签名。
偶尔她还是会忍不住拿同学的东西，被陈老师知道，陈老师并不会指责她是偷的，而是会跟她说，捡起来就还给人家，要不别人会很容易把她归为小偷，不喜欢她。这有损于她的光辉形象。她便会不好意思的把东西还给别人。并补上一句，我是捡的。
在学科知识上，她还是没学到多少。试卷发下来，她也基本上都不懂。但她知道老师喜欢她，所以每天还是很快乐。
网友评论