一、历史课程要培养的核心素养
主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五方面。
1.唯物史观是揭示人类社会历史发展客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论
2.时空观念是在特定的时间联系和空间联系对事物进行观察和分析的意识和思维方式
3.史料实证是指获取的史料进行辨析，运用可现实的努力重现历史真实的态度和方法
4.历史解释是以史料为依据，客观的认识和评价历史的态度和方法
5.家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求和社会责任
二、历史课程的目标
1.初步学会已初步学会在唯物史观的指导下看待历史
2。学会在具体的时空条件下考察历史
3。初步学会依靠可现实的了解和认识历史
4.学会有理有据地表达自己对历史的看法
5.形成对国家中华民族的认同具有国际视野，有理想，有担当
三、教学建议
1，以正确的思想统领历史课堂的教学
2.确立与核心素养的教学目标
3.以核心素养为导向，整合教学内容
4.有助于核心素养形成和发展的教学过程
5.采用多种多样的历史教学方式方法
评价方法评价要进行整体规划和设计，重点关注课堂评价，作业评价，单元评价，跨学科主题学习评价和期末评价
四、课程资源的开发与利用
1.创造性使用教材资源
2.是对学校图书馆资源的利用
3.是充分开发和利用网络资源
4.多方面与利用社会资源
5.加强教师间资源共享和交流合作
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