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我是如何从倒数第一考到全镇第一的？
刚刚过去的全镇月考中，我不小心给学校放了一颗“小卫星”，我教的学生考了全镇第一，平均分比第二名高10分。这就意味着我的每一个学生都要比别的班学生多考10分。
在全年级大部分学科都萎靡不振的情况下，这个成绩无疑是给领导打了一支强心剂，在年级总结会上，领导点名让我总结经验。
我非常意外，诚惶诚恐。首先感谢了党的教导，再感谢了领导的培养，又依次感谢了任课老师的配合，最后再说我自己的一点经验。
“各位老师都知道，我不是历史专业的，所以没有渊博的学识；我这个人不爱布置作业，也不批改作业，作为教师，我没有鞠躬尽瘁的品质；我还从来不辅导学生，我没有忘我的敬业精神……”
我话还没说完，领导便喝令我：“打住打住！你不要讲了，你是反面教材！”他竟然打断我的讲话，不许我再讲了。
人家还没有讲完呢！那好吧，不让我讲，我就写出来。
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我是如何从倒数第一考到全镇第一的？
我是去年到这所农村的学校支教的，来了以后，让我教历史，我勒个去的！我一个政治系的老师改历史！领导说，没办法，原来的历史老师刚刚调走了，其他老师的工作已经安排完了。好吧！我已经没有退路了不是？
教了没多久，我就写了一篇文章《让我感到无能为力的教育》，薄弱的文化底蕴，贫瘠的家庭教育，学生们问啥啥不知道！啊！啊！啊！我该找谁哭去啊！
哭也没用啊，从头开始学吧。因为是刚刚教历史，每次上课之前我总要查阅大量的资料，补充自己匮乏的历史知识。在看“解放战争”的时候，有一个事儿我就琢磨不明白：蒋介石拥有军队约430万人，中共军队约127万。而且国民党的部队装备精良，共产党的部队就是小米加步枪。为什么这么庞大的部队竟然被共产党给灭了呢？仅仅是因为失去民心吗？我觉得肯定不止，肯定还有其他原因。
后来我查到有一个原因，那就是——高度控制导致了国民党的覆灭。蒋介石这个人握权太重，控制太重。每次打大的战役的时候，蒋委员长都是亲自指挥，电话甚至打到团级干部。长此以往，国民党的部队就养成了一个习惯，一切行动听上级的，让我进我就进，让我撤我就撤。而共产党的部队却很灵活，经常“将在外君令有所不受”，部队和中央联系不上也是常有的事情。长此以往，战士们也形成了一个习惯，哪里有敌人就往哪里打，哪里有枪声就往哪里追。
在打辽沈战役的时候，有一场胡家窝棚战役打的特别惨烈。双方胶着在一起，部队都打散了，互相之间都联系不上，战场上没有前后方之分。而此时林彪却说：“越乱越好！”结果廖耀湘的指挥部竟然被东野的一个小分队给端了。估计蒋介石做梦也想不到，正是他自己的高度控制断送了自己部队的命运吧！
控制的缺点不仅在战争中突出，在日常生活中也是无比显著。很多青春期出现逆反的孩子，不是家长太溺爱孩子了，就是家长对孩子控制过于严重。而放弃对孩子的控制的家庭，孩子反而比较独立自主、更有判断能力，更不容易出现逆反现象。
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我是如何从倒数第一考到全镇第一的？
我就琢磨着能不能将这些理论应用到课堂上？如何设计一个口袋，让学生都能自觉自愿的钻到这个口袋里呢？于是，我决定在我的课堂上实行改革：将课堂还给学生。
一、将比赛引入课堂。我把全部学生按照学习能力平均分成六个小组，课堂实行比赛。每次课堂检测全对的同学可以为小组加十分，连续三次全对的可以获得作业免费券一张，免一次家庭作业。小组比赛成绩每个周末统计一次，第一名的小组获得老师颁发的奖品。（我常常给他们发水果）
二、让好学生吃好，让差学生吃饱。在我的课堂上，没有一个学生是闲着的。他们总是做完一项任务可以光荣的获得下一项任务。比方复习的时候，背完第一课的学生在检查过关后，他就可以复习下一课，完成全部复习任务的同学可以到讲台领取老师颁发的作业卡，课堂上就可以把家庭作业写完。学生为了能够晚上不写作业，课堂上就拼命的背。所以，我的学生很少有家庭作业，因为课堂上都做完了。
三、快乐学习，做自己的主人。我经常让学生自己决定学习任务，按照大多数学生的意见制定好学习任务量，完不成任务的会扣小组的分数。每一个学生即使自己不学习，为了小组的利益，也得拼命的学。
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我是如何从倒数第一考到全镇第一的？
实行了一段时间后，我发现学生有一个非常有意思的变化。以前上课不学习的同学常常下课了还被组长监督背书；已经坚持7年不写作业的同学被扣分了，全组的同学都来声讨他。
为了让差生能够获得更多的关注，我规定：抢答的时候，同样举手，名次靠后的同学有优先回答的权利。结果每个组的差生由以前受排挤的对象变成了香饽饽，成了给小组争分的主力队员。
再后来，我连上课也让学生讲。把课堂内容平均分成6个主题，每个组讲一个。很多学生为了让自己小组讲得更精彩，网上查阅了大量的资料，他们备课的内容甚至比我还多。
讲评卷子的工作我也交给学生来完成。需要讲哪个题学生自己提出来，会的不讲，不会的才讲，这样节省课堂时间。这个时候，学习好的同学有了用武之地，他们会从学生的角度，给同学讲明白这道题哪里容易出错，哪里需要注意。我相信，能把别人讲明白的一定是自己搞明白了。所以，偶尔哪天我进课堂晚了，学生们都知道应该干什么，课代表就领着把课讲了。
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我是如何从倒数第一考到全镇第一的？
慢慢的，全班同学的学习积极性被调动起来了。月考前一个周末，正好是小组赛出成绩的时候，我那天竟然忘了给孩子们准备礼物。没办法，我就打算给优胜小组每人一张作业免费券。结果一个以前不爱学习的同学说：“俺不要！作业免费券俺也不用，老师还是发东西吃吧！”我问他，作业免费券可以免作业，为啥不要呢？他说：“作业是给自己做的，我傻啊我不写作业？！”听他那口气好像是我傻似的！
好吧！作业是你的事，学习是你的事，你喜欢上了学习，愿意学习，这可不关我的事。
后来，成绩出来后，孩子们都很高兴，他们的学习积极性和主动性更高了，他们承包了课堂的大部分工作。而我，每天就像一个精神领袖一样，就负责给他们打打气、鼓鼓劲！做点后勤工作。
咦？我才是老师好不好？怎么成后勤人员了？好吧！我是后勤我乐意！我设计的口袋我乐意！嘿嘿嘿！
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