白天不懂夜的黑——记对我班一位“失爱”女生的教育反思

白天不懂夜的黑——记对我班一位“失爱”女生的教育反思

这位女生叫郑诗郁。

一头自然卷的长发。一脸小雀斑。她不漂亮但是很可爱。

她很少哭泣，不管班里的同学如何不友好，不管各任课老师如何训斥。

郑诗郁是位后进生。每位任课老师都对她头疼不已。

我很欣慰，我的语文作业，除了字迹潦草些，周末家作随意应付些，她还是能完成一些的。

白天不懂夜的黑——记对我班一位“失爱”女生的教育反思

今日课堂上，我正在讲阅读理解题。正巧叫到她起来回答。她站起身来，拿起试卷，不言语，不出声。我抬眼，看到了她凌乱的头发，嘴巴四周因吃早饭而未擦干净的污秽。

一阵莫名的烦躁感。

“郑诗郁，把你的试卷拿过来我看看！”我不得不承认我有了火气。

她慢悠悠，颇不情愿。

当我看到这份试卷时，我终于知道她的“不情愿”是因为什么了。

随意勾画的笔迹，任意填写的答案，胡言乱语的一切。

很想发火！

当我们各任课老师在尽心尽力尽责的准备最后的冲刺时；当我们老师劳心劳力撇下自己的时间与精力时；当我们老师期望“一个都不能少”时 ，我看到了学生自己的应付，我看到了背后家长的不作为；我看到了家长对孩子的放任。

很想发火！

尽管我知道她的家庭已是一团乱麻。父母离异，父亲无心更无力，母亲有心却无能为力。

对于作业，我一向不太严格，我要求“会的要认真做，不会的想到多少写多少，但书写一定要认真，检查一定要细心”

对于学生，我一向信任，即便是临近期末的家庭作业，我也信任他们能凭自己的能力去做好。我很难做到全班批改，特别是阅读理解，一方面自己着实没有这个精力，另一方面我是想在课堂上边讲评边让学生自己去理解，能把做题思路表达清楚，也是一种能力。

头疼不已

望着眼前这半张试卷。望着乱写一通的题。心里别提多难受。任何时候找到她的父母，我都能变成“法官”。我都能变成“妇联主任”。

一图一段话

实在忍不住火气，将它拍下来发到班级群里。一段话，足以看得出我的冷嘲热讽！

中午吃饭时，我将孩子叫到身边，看着她重新认真书写好。我知道她的脑子不笨，学习习惯不差，就是太懒，太堕，脸皮太厚。

照片➕一段话发出去不到半小时，我接到了郑诗郁妈妈的电话。

孩子妈妈语速太快，丝毫没有给我“插嘴”的机会。我只好静静地听着——听着她的抱怨，听着她的无奈，听着她家长里短的不满与不忿。人啊，真是神奇的动物，能翻腾出多年之前的事情骂着恨着指责着。我不停的“嗯”着。

离异的家庭，闹僵的父母，对孩子的影响渐渐凸显出来。

父亲的再次追求幸福，也深深的刺激着孩子。翻看父亲的手机，质问父亲，父女关系在一次次的吵架里升级，父女的隔阂也渐渐加深。

母亲的为难，母亲的不满，母亲对孩子父亲一家人的抱怨，也影响着孩子的自我判断。

于是，孩子用不做作业来报复着父亲。

于是，孩子用应付作业来报复着父亲。

因为，只有看到父亲被老师们叫到学校“私聊”时，她内心才觉得：我给我妈报了仇。

曾经在一本书里看到：“离异家庭对孩子的影响是一辈子的。不管父母怎么看待这个问题，但孩子看问题的角度始终会不一样。”

“长期处于这种状态下，容易产生强烈的被遗弃感，怨恨感，忧虑感等消极情绪。”

“孩子也会把这种不稳定情绪带到学校，如果学校和老师注意不到，就会加重孩子的被遗弃感”。

我们“外人”能做的很少。一个微笑，一声问候，都会让这些单亲家庭的孩子感受到“在意”与“关爱 ”。

我们老师能做的很少。我们在承受着“成绩”压力的同时，不能一味的求“成绩”。更要关注背后的故事。

当老师单方面付出努力，那只能算是“教”；家长单方面努力，只能算“育”。当两者合力时，才称得上“教育”。

直到今日，我才明白：“教师，要学会做人与做事”这句话的分量。

我啊，还是太盲目！

我啊，还是不够心平气和！

另，推荐几本离异相关的书籍给孩子们看：

白天不懂夜的黑——记对我班一位“失爱”女生的教育反思

1. （心理书籍）《自私的父母-如何治愈你的童年创伤2》尼娜布朗著

白天不懂夜的黑——记对我班一位“失爱”女生的教育反思

2. 《爸爸妈妈不在一起了》

另，推荐几本书给家长们看：

白天不懂夜的黑——记对我班一位“失爱”女生的教育反思

1. 《给我的孩子讲离婚》帕特莉西娅卢卡

白天不懂夜的黑——记对我班一位“失爱”女生的教育反思

2. 《陪孩子走过父母离婚的伤心路》刘子茁著

或许，我们改变不了什么。

至少，给自己的良心找个遮风避雨的地方。

为人师表，当自知！