从没想过疾病与教养方式还有这么大的相关性。今天初读《病是教养出来的（一）》，感觉视角全然不同。有点脑洞大开的感觉。教育世家的四个孩子，各自在专业领域拥有一席之地，却都带有困扰一辈子的“不治之症”，他们的病居然是因父母不正确的教养方式造成的。
心病引发身体的疾病不难理解，但不能消解的负面能量转而攻击自己的身体，助长细胞不正常分裂形成肿瘤的结论却给人警醒。
压抑自己不对外界做出反应，导致内脏的“硬化”病变；家中动辄得咎的“出气筒”，因恐惧的情绪而伤害肾气；一再被否定的学习生涯，重创背脊的健康……
坏情绪居然有如此大的杀伤力。这又给了我们什么提醒？
近几年癌症的发病率持续上升，除了农药、环境的影响，是否也与我们的教养方式，与我们的生活方式有关呢？
看到这些实例与分析，在新的一年，作为父母的我们都该反思：教养中，我们是不是常以爱的名义推残着孩子？
《病是教养出来的（一）》摘录
在光鲜亮丽的背后，这一家四个孩子其实都有着不足为外人道的“不治之症”。—P.1
癌症的发生，从心理层面来说，常常来自病人的内在冲突。对这位大姐而言，想做而不能做，不想做却被逼着做，这样的冲突被强势父母所压抑，无法向外宣泄出来，这股不能消解的负面能量转而攻击自己的身体，成为助长细胞不能正常分裂的能量，这就是肿瘤形成的原因之一。—P.3
行医多年后，我强烈体会到：身为一名医生，治疗病人的第一条规则，就是“尽你的所能，让病人从这一疾病当中得到利益而痊愈”。毕竟疾病的唯一意义和目的，就是要让病人再度变得健康，而且是身心的全面健康。—P.11
我实在太好奇了，经年累月的探索之后，我发现医生其实是在承接病人早年受到大人不恰当对待的恶果。这些不恰当的对待和教育，在病人的物质身体上表现出来。—P.11
不当的教育会造成心理失衡，一旦失去健康，再多的金钱，再高的学识都无用武之地。—P.17
教育的目的是使孩子意志、情感、思考三者健全而均衡的发展—P.18
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