文/涅阳三水
因为魏老师的原因，申请了橡果课堂，让孩子们有一点接触外界新鲜空气的机会。
开学典礼的时候，教室里没有网络，无法处理，也就错过了。
因为想着有回放可以观看，也就没有着急这回事儿，就一直拖着。
直到这周来，靠着有班级陆陆续续完成了听课的作业，我这才有点着急了。
昨天晚上，在教室里从八点到十一点，一直在折腾教室里的白板。最终，在电脑端下载了微信，通过微信打开页面去聆听。
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原本还想着，开学典礼也可以观看的，可是，一登陆后，就傻眼了，开学典礼不能观看！
无论怎样操作，都出现着兼容性的问题。
推荐的三个浏览器逐一下载安装，也进行了各种设置，甚至好几次关机重启。
可是，最后，还是无法观看，怎么操作下，出现的都是兼容性问题。
就在想着要放弃这个课堂的时候，开始的一课，居然可以播放，这让我充满了欣喜！
开学典礼错过就错过，开始的课可以听就很知足了。
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昨晚回到自己房间，梳洗后已经逼近十二点，啥也不敢再做，赶紧躺下，逼着自己入睡。
今早醒来，看到有老师遇到和我一样的问题，我出了一口气，不是我一个人有这样的问题就好。
下午作文课，别的班级做考试题，而我在做这样的推荐课，不知道领导们看到后是怎样的一个想法，也无暇顾及了。
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刚才去教导处拿了一沓子白纸，打印的课堂材料，已经无法实现，几个打印机都出现墨粉衰竭的情况，出来的效果几乎看不清，干脆就放弃了。
开始观看以前，让孩子们把橡果课堂几个字写出来就可以。
对于这群孩子，不敢报太高的期待，唯恐无法实现自己的心里所想，那种失望感再次出现，落差感就会更加强大。
干脆就不去体验这样的失望落差感了，随其自然，让孩子们自由发挥就可以了。
领导问我，拿那么多纸干什么用？
我回答说，给孩子们上一节图书推荐课，让孩子们做个听课汇报材料。
领导没做回应，我就拿着白纸离开了。
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这学期最初的周末，让孩子们拿图书来。
上周，也让每个孩子走上讲台，对自己的图书做了介绍。
这周的说话课，就围绕自己手里的书进行，不知道如何。
今下午的作文课，听一听这本关于毛毛的介绍，这些娃们会制作出怎样的一个写绘作业来呢？
无法得知。
有几个去年的学生来到身边，看我折腾电脑，就说：“老师，你去年的电脑就折腾不明白，今年也别折腾了！”
说得我心里一阵悲哀和难过袭来。
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确然，去年因为心情的原因，教室里啥也没做，只是读了几篇冯骥才《俗世奇人》里的故事。
今儿猛一听到孩子们的话语，真是为自己羞愧不已。
因为自己的情绪，啥也没做的时间里，没能把孩子们带到阅读的路上来，确实是一种阅读推广路上的懈怠啊！
反思了又反思，还是觉得阅读很重要，有必要让孩子们多读一些书啊！
行动起来，把阅读带动起来，让孩子们发出来读书的声音，一日日持续不间断，就是理想的行为了吧！
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