今天，大乐乐终于打开了期盼已久的拼插玩具，所以从早到晚，一时不闲的忙着拼插他的玩具，早饭没心思吃，午餐也只吃了一口，现在要说的，是发生在午餐时的故事。
午餐是被爸爸拽着出来的，因为从早晨到中午一点多，一点没休息，没进食，全部精力都放在了他的玩具上。被爸爸拽到楼下的餐厅，点了餐，等的空隙，大乐乐不耐烦了，哼哼唧唧，满腹情绪。乐爸一开始还耐心的安慰，点的都是快的菜，别着急，但是大乐乐的情绪很强烈，哪能听的进去，乐爸端不住了，想火，我制止了，因为我知道，需要优先处理谁的情绪。得益于刚听不久的一堂微课，《温和而坚定》，说的就是P.E.T的两个基本法则，不一致和问题归属，现在纠结的点就是，这是谁的情绪。
微课老师讲的特别接地气，说生活中，很多父母都不太分得清楚这是谁的情绪。父母们很能接受孩子的开心、欣喜，这样的情绪，甚至会费尽心思的逗孩子开心，给他们惊喜，但是一旦孩子不开心，生气，父母就很容易被孩子的情绪带进沟里。孩子的情绪一起，父母的情绪被触动的更激烈呢。确实如此，如果不是对这堂课印象深刻，我估计也会想着用权威或恫吓的方式速战速决，大庭广众的，一旦让孩子吵闹起来多没面子。但是你威严你厉害就有用吗？还不是搞得不欢而散吗？所以，我准备试试刚学的知识，温和而坚定。
我揽过儿子，尽量温和的说，你看起来很着急，是吗？儿子点头，我问是不是着急回家去拼玩具，儿子有点害羞的钻我怀里，我说妈妈知道，我也着急回去帮你拼插玩具，但是我现在真的没有力气，我需要吃饭补充点能量，我们今天点了很快的菜，稍等一下下好吗？儿子不做声，但是明显的感觉到了这些话他听了进去，他在思索，有点挣扎，我趁机求助乐爸，爸爸帮我们去催催厨师伯伯好吗？爸爸很给力的去后厨问了，大乐乐的情绪缓和了一些。等到上菜了，大乐乐不吃，好似他吃饭会减慢速度一样，我劝他吃点，这样才更有力气，他没心思，但总算静下来等我们吃了。半顿饭的功夫，又心急了，问我们怎么这么慢，要吃到什么时候，我说得吃饱了啊，如果他在傍边需要我照顾，那就会减慢我的速度，想快点的话就自己吃，这样我不用照顾你会更快的，大乐乐动心了，吃了两口，还是全没心思。好在紧赶慢赶的，我们也吃得差不多了，大乐乐催着，快去给钱，连拜拜都不要说就走，我答应了，他却很耐心的等着打包后一起回家的。总算没有把情绪激化，我还比较满意。
忙完大乐乐的拼插玩具后，我跟乐爸探讨了这个话题，又把收藏的微课回放给乐爸听，乐爸很心服，终于松口说，以后这样的处理技巧，也要多学习学习。以前，乐爸会认为教育孩子这些问题，都是自然而然的，哪里还用专门的找专题课听，在效用面前，也是乖乖的服了。
最近是从P.E.T的微课中频频受益，安利下凯叔妈妈微课，希望更多的爸爸妈妈们从中获得方法和启示。
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