“您的孩子小时候爬过吗？”这是我在了解孩子的成长史时必问家长的一个问题，以致于我11岁的女儿也学着我去问班里学习有困难的同学同样的问题：“你小时候爬过吗？”女儿像发现新大陆一样，兴奋地跟我说：“我们班上谁谁小时候也没爬过耶！”并有了自己的思考：A同学的英语很差，老师让我教她读英语，我教了好多遍，她都记不住，她应该去练感统；B同学上课老坐不住，老爱讲话，经常被老师罚站，老师应该罚他练感统；C同学握笔的姿势好别扭，写的字好丑，又慢，经常被老师罚抄书，老师应该罚他练感统……
爬行真的如此重要吗？请大家阅读王臻惠老师的著作《有能力的爱 感觉统合概论》第五章第九节『爬行敏感期的重要性』。
爬行能促进大脑双侧功能区的分化完成，爬行不足的孩子容易造成大脑双侧分化不全，大脑常常模糊而混乱地指挥身体，造成孩子低效能的使用身体——身体大片用力来执行某一个小动作，例如，孩子在写字或画画时，头、颈、肩、手臂甚至嘴巴都一起用力地紧绷，身体很快就没力气了。
爬行能锻炼到孩子颈部的肌肉和骨骼，颈肌和颈椎能更强有力的支撑孩子的头部，并以挺直的姿势传送内部血管和神经管道的营养和信息，提供脑部足量的氧分和氧气，孩子在上课时就不容易老觉得脖子酸而用手撑着下巴，或是把头趴在桌上，或是上课容易打瞌睡。
孩子爬行的时候，因为身体位置较低，想要有更宽的视野就必须把头仰起，眼球会随着目标物上下左右转动，眼肌因此得到锻炼，孩子才能在三、四岁的时候发展出成熟的视觉聚焦能力，读书的时候才不容易跳行跳字。而仰头的动作刚好刺激到脑干部位前庭的位置，前庭感官也会因此而较顺利发展，未来较不容易出现写反字（例如：6和9，“人”和“入”不分）。
爬行还能够增强孩子的肌肉张力和骨骼支撑力，同时锻炼身体的平衡协调能力。没经过爬行就直接走路并且走路后跑、跳、滚、旋转等大动作较少的孩子基本上会出现学习困难，如读书跳行漏字、写字慢、写字丑、上课坐不住、不专心、学不会等，难怪我女儿一问一个准。
有一个谜语：什么动物小时四条腿，老时三条腿。谜语都在告诉我们，爬行是人类成长的自然规律，可为什么却有越来越多的孩子没有爬行就直接走路？这到底是人类的进步还是退步？
我小女儿5个月开始匍匐爬，6个月时我出外学习三个月，回来发现女儿竟然两腿无力，站都不会，别说爬了，我内心非常地着急。婆婆带孩子，孩子的活动场所只有三个：婆婆的怀里、婴儿床和睡床。我婆婆仗着自己几十年的幼教经历，难以接受我的观念，不给孩子在地上爬，嫌地上脏。那时，虽然我还没接触正确的感统理念，但我从书上知道爬行对孩子成长的重要性。我想方设法把孩子带离婆婆的视线，让孩子在马路上、沙子里、楼梯上爬行。我偷偷摸摸地提供孩子爬行的机会，再加上孩子会走路后，我让她做各种大肢体的运动，孩子的感统能力发展得比较好，上幼儿园后各方面的能力比大多数的孩子要好，老师和园长都很喜欢。有一次，园长笑着跟我说：“谁不知道你呀，寒冬腊月让孩子光着屁股在冰冷的地上爬。”我调皮地回应：“我知道是谁说的。“（除了我婆婆还有谁呢？）孩子上小学一二年级表现也很出色，特别是专注力是公认最好的，目前是小学六年级，学习从来没让我操心过，全是独立完成。
我想，如果我撒手不管，任由婆婆按照自己的老经验去带孩子，我女儿的今天会是什么 样子呢？
有位婆婆问我有什么办法让她20多岁的孙子走出家门去做事，说孙子总宅在家，经常答应大人要做事却总是“只说不做“。我简单地讲解感统观念，希望这位婆婆能明白孙子“只说不做“的原因，并给予理解，而不是一味地指责。这位婆婆懊悔地说：”原来都是我们大人造成的，我们太宠爱他了，我们宠他宠到夜里舍不得让他起床拉尿，而是用矿泉水瓶给他接尿。“
目前，中国第一代独生子女相继成了最年轻的父母，而这代独生子女由于环境的科技化（出门有车代步、上楼有电梯、网络、电视、电子产品让孩子远离自然环境……）以及家庭错误的教养方式，各自存在不同程度的感统失调现象，特别是一些明显感统失调的年青人，在父母的眼里是一个还没长大的孩子，是一个连自己都照顾不好的孩子，哪还会照顾小婴儿？所以，80后年轻父母的父母们顺理成章地就成为孙子的主要照顾者。这一代独生子女的父母正好是五六十岁，刚退休， 身体尚健壮，正好有体力和时间来照顾孙子。我就听过一位即将退休的朋友说：”我劝我儿子一大学毕业就结婚生子，趁我两老身体还好，来帮他带，他们可以到外地去打拼，我把孙子带到6岁，就交给他们，陪孩子上学就是他们的事了。“0-6岁是感觉统合发展的优势期，老一代人这样的想法，不知道还会制造出多少个严重感统失调的孩子？
孩子小时严重感统失调，成年后很有可能会成为“啃老族“或成为上面提到的那个宅在家里不愿出门交友和做事的年青人，孩子痛苦，父母绝望，这样的结果绝不是为人父母愿意看到的。为了孩子的将来，也为了自己的晚年，年青的一代父母们真的不可以袖手旁观或撒手不管，必须承担起应有的责任，成为孩子教育的主要参与者。
孩子要爬多久才够呢？一般而言，从7个月开始爬的孩子，需要爬到12个月过后才能完成大脑功能区的分化。但是，大脑各功能区的执行能力在1岁后仍需继续强化，所以，建议1岁之后的孩子还需要继续爬行到1岁半。对于已经错过爬行的敏感期而不愿再爬行的孩子，家长需要费点心思，设计出爬行的延伸活动（游戏），让孩子补足该有的刺激，连接起尚未连上的网络。只要孩子愿意爬，6岁之前多爬对感觉统合发展是很有帮助的。
年青的爸爸妈妈们，带着孩子爬起来吧，这样，既可以弥补过去父母的错误教养给你们带来的不足又可以帮助你们的孩子发展感统能力，何乐而不为！
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