惠心千爱湛江中心开业前夕，来了一对焦急的父母，带着他们一对2岁半的龙凤胎，孩子被医院诊断为大脑发育迟缓，家长多处走访而不得其法，自然非常担忧。
我们运用惠心千爱独有的测评技术，经过一个多小时的专业测评后，轻轻地舒了一口气。孩子其实是触觉发展不足，同时因为家长过度呵护、代劳，小心翼翼带养，从而使神经系统刺激不足，导致孩子怕生、爱哭、粘人、语言概念不足、各方面的肢体能力没有发展起来，所以显现出来的结果就是“不会”、“不肯”。
现在孩子年龄优势非常大，其实我们只要把相应的感觉刺激给足了，孩子自然就能发展好。听我们的测评后讲解，家长似乎看到一线希望，立刻报名在中心开展感统训练，两个孩子就成了中心最小的学员。
第一节课
两个孩子一进到教室，看到里面还有很多其他小朋友和老师，触觉敏感让他们顿时紧张起来，黏着父母哇哇大哭，说什么也不肯参加训练。家长一下愣住了，孩子不愿意训练可怎么办？着急的父母不停地鼓励孩子跟着老师和小朋友参与到训练中，孩子更是哭得厉害。
这时候，吴老师过来劝慰家长：“触觉敏感的孩子，是不适合一进来就要求他开展跟别人一样的训练的，让他们在训练教室中有一个'观察期'的缓冲非常重要。”家长一听就不明白了：“难道我们花钱让他们在教室里面哭？”。
老师笑了：“是的。让他们哭。但是，在这里哭跟在外面哭是不一样的结果，请你们耐心陪伴，偶尔紧抱一下他们。”家长将信将疑地抱着孩子让他们继续哭。
自由的哭了一阵子，孩子们的眼睛开始看哥哥姐姐们在玩，忘记了哭泣…但是一看到有人靠近，哪怕只是看了他们一眼，就抱着家长哭起来，然后哭一会再停下看…如此反复多次，孩子们开始在教室里跑起来，当然，一旦感觉紧张了，又跑回父母怀里，哭的现象却越来越少。
两个小不点儿的第一节课，就在这样哭，看，跑，抱…中度过了。
第二节课
第二节课再过来，两个孩子已经明显适应了这个看似“乱哄哄”的环境，开始进入状态，一整节课都在不停的跑呀，摸呀，爬呀……脸上偶尔会有笑容。
但是老师一旦靠近，他们就快速跑回父母身边，警惕地看着老师，然而，今天并不会太多哭泣。
第三节课
两个孩子已经在探索如何能爬上专利设备，但是小小手够不着，于是只好在第一层不断地穿梭，还跟着哥哥姐姐一起用小勺子运弹珠。
第四节课
……
第五节课
我进到教室，看到两个小小的身影在设备上攀爬！对，没错，是在设备上攀爬！
可是，前几次分明他们的手就够不着的。孩子们非常专注，非常认真地在设备上模仿大哥哥大姐姐攀爬，教研中心所有的老师都笑了，因为大家都知道，这个状态下孩子们连结起来的网络质量是最好的，是髓鞘化非常良好的网络。
从这一天开始，中心训练教室就成了这两个小不点儿的乐园，来的时候开始叫“老师好！”离开时可以到每一个老师面前说“老师再见！”
课堂上，偶尔孩子们会用手去拍打他们认为“侵犯”了自己的人，家长特别难为情，上来阻止并教育孩子“不能打人！”
戴老师劝慰家长：“他们并不是打人，他们只是触觉有些敏感，同时正在发展手部的敏感期，在家请多给孩子弥补手部的各种刺激，比如五指抓、二指捏，捏面团、撕纸条、揉纸球、投掷…敏感期是孩子生命成长过程中非常重要的时期，它会引导我们给孩子提供促进成长的环境，因此要很细心地观察。”家长恍然大悟。
后来有一天……
某天，孩子来到教室又开始哭泣、粘人。家长很懊恼，孩子怎么又回去了！老师询问后，了解到孩子今天中午睡眠不足，有这样的现象很正常，指导家长不要着急训练，而是陪伴孩子搂抱、翻滚，甚至让他们坐在家长的背上，家长在地垫上爬行，偶尔摇摇晃晃，把孩子的感官唤醒，孩子们开心得不得了，不一会就走出了情绪，开展专注的训练。
“发育迟缓“的孩子如今成了宠儿
妈妈跟我笑眯眯地分享：“现在我们去那个早教中心，有很多动作其他孩子都做不到，不敢，但是我们两个孩子全部都可以！”很为自己的孩子骄傲的神情，这跟两个月前见到的那个“焦虑、恐惧、不自信、皱眉头”的母亲判若两人啊！
现在这两个小可爱已经成了中心的宠儿，每天子柔老师、欢姐姐、嘉姐姐、臻哥哥大家都要跟他们互动，拥抱，一起游戏。小不点儿更有趣，不停在逗大家，有时会拿一颗弹珠逗爸爸：“丢咯。”然后做一个假装丢很远的模样，其实还抓在手里，看到爸爸东张西望找弹珠的样子，孩子就哈哈笑。学会逗弄玩耍，这是一个人智力和情商的展现。
现在这两个孩子阳光、快乐、聪明、健康、灵巧、专注，还有什么比这个更有成就感的吗？这是作为一名感觉统合老师的幸福。
孩子从被判为“发育迟缓”，全家恐慌无奈，到两个月后的今天如此活泼可爱，家长感慨万千，连连感谢我们。其实，六岁前是感觉统合发展的最佳优势期，而三岁前又是优势中的优势，只要做对了，就会很好的成长。所以，并不是我们惠心千爱的老师有多么厉害，而是我们很幸运地比大部分人早一点发现了这个生命成长规律，将它很好地运用在游戏中，给孩子提供足量针对性的感觉刺激，让生命恢复它应有的成长本能。
当然我们更要感谢家长能高度信任和配合我们，按照我们的指导努力去做，才让这个教学相长的过程如此美好，生命才能绽放绚丽的光彩。
让我们成就彼此，相互成为生命中的贵人！
网友评论