你为什么学了那么多年英语还是没法流利交流？

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最近皮皮可以说出很多字了，单个的，叠音的。比如，灯，给，开，爷，爸爸，狗狗……对于他的语言发展水平，我还是很满意的。

教他说话，和他交流的过程中，我常常思考一个问题：为什么很多人小学、初中、高中，一直到大学毕业甚至研究生毕业，前前后后加起来学习了有十几年英语都不能像孩子学说话一样，几年时间就可以流利地和别人交流呢？

即使我们错过了学习英语最关键的时间，十几年的时间应该足以让我们表达自如了吧？而且，有的人可以在考试拿高分，为什么一开口就结结巴巴不知所措了呢？

我开始想孩子从开口说话到表达流利自如的过程。

你为什么学了那么多年英语还是没法流利交流？

刚开始，他们并不会说话，大人就每天对着他们说：叫爸爸，叫妈妈，这是奶奶，这是电灯……久而久之，孩子在语言环境中一一建立物与词的关系，开始学会说单个，双个音的词。再后来，随着大人每天的重复，不断地纠正，他们开始学会说主谓结构的短句，例如：宝宝要，妈妈抱抱……大概到三岁的时候，他们就可以清楚地表达自己的想法了。随着进入幼儿园，小学，他们接触到更加规范的语言表达，学习书面表达，从此词汇更加丰富，表达就越大流利。

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我想起本科期间语言学里讲到的二语习得理论（Second Language Acquisition）。著名语言学家乔姆斯基认为，本质上讲，语言不是靠“学习”获得的 , 只要语言输入中有足够的正面证据 ,任何一个正常人都能习得语言。那么问题就简单了，如果一个人如果不能流利交流英语，那么就是他在听方面输入的太少，所以导致在说的方面无法有效输出。至于要怎么有效输入，另一位语言学家克拉申的著名输入理论i+1输入理论。这里的i指的就是当前的语言知识状态，1就是当前语言知识与下一阶段语言知识之间的距离。也就是说，只有输入i+1水平的语言材料，才能对学习者的语言发展产生积极的作用。

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那这些理论告诉我们，到底怎么做才可以实现英语的流利交流？

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首先，请认真自我分析，看看自己的英语水平是什么？也就是找到自己的i。然后可以上网找那些对自己来说属于i+1水平的学习材料。因为，我们主要探讨流利交流这个方面，所以我们只针对听说方面给出学习策略。

我建议最好找有讲解的音频或者视频的学习材料，这样可以大大减轻学习的难度。

拿零基础的人群举例，可以找《赖世雄美语从头学》的《美语音标》来学习，系统学习一下音标。为什么推荐这本书呢？因为这本书就是带有赖老师讲解的音频的，对我们学习发音是很好的教材。那要怎么学呢？首先，从头到尾看一遍书，边看边听一次赖老师的讲解，找出那些你认为很难发好的音标注。然后，对每个音标进行模仿跟读，直到你可以发的没有问题，每天大概模仿5-10个发音。如果遇到怎么发也就是发不好的就先放过，之后在发音过程中再慢慢纠正。这样大概从头到尾过上3-5次，你的发音就可以基本没有问题了。切记，就算你集中练习了，在之后的单词拼读过程中，你仍旧可能发不到位，但是一定要努力往正确的方向发，只有这样长期坚持才可以成为习惯，发对音。

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不管你的英语水平如何，最重要的，要想开口流利说，一定少不了大量模仿跟读的练习。不断地输入，这样才可以转化为输出。

从现在开始，每天拿出一整块的时间，最少一个小时。拿着适合自己的材料，开始跟读，坚持半年下来，你的发音，你的表达一定会有个质的变化！

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