素手抽针冷，那堪把剪刀——体会不一样的亲情

一、理解诗句，感悟真情

子夜吴歌·冬歌

[唐]李白

明朝驿使发，一夜絮征袍。

素手抽针冷，那堪把剪刀。

裁缝寄远道，几日到临洮。

素手抽针冷，那堪把剪刀——体会不一样的亲情 素手抽针冷，那堪把剪刀——体会不一样的亲情

当孩子们反复诵读诗句后，我问大家：“同学们，你们知道诗句的意思吗？你们能体会到诗中所表达的情感吗？”孩子们面面相觑，都默不作声，这时我让孩子们翻看晨读课本，了解诗意，并在小组里交流，班里热闹了起来，大家七嘴八舌，你一言我一语，在诉说着。这时我找了几个同学来汇报，他们都是根据读本中的内容去说的，我说：“大家能不能用自己的话来表达呢？大家试试看！”孩子们说：“好！”这样，一个个有趣的故事就出现在大家的口中了。

素手抽针冷，那堪把剪刀——体会不一样的亲情

有个同学说：“有一个当兵的人有个媳妇要给他做件棉衣，可是天气太冷了，抽根针都很费劲，何况还要拿剪刀，可是，明天早上驿使就要走了，再冷，再痛，也要把它做出来。就这样，妻子强忍着疼痛熬夜做了件棉衣让驿使捎去给丈夫，看着驿使远去的背影，妻子想什么时候才能送到丈夫的手里呢？”听着孩子们的理解，孩子们的诉说，我仿佛看到了妻子那惦念亲人的模样！“孩子们，通过这首诗我们可以想到谁呢？大家想一想，谁会像诗中妻子一样对待我们呢？”孩子们纷纷举起手来，有的说妈妈，有的说爸爸，有的说爷爷奶奶，姥姥姥爷，我说：“他们都为你做了什么事呢？能举例说说吗？”孩子们有的说：“妈妈为了我上学，找了一份很累的工作！”有的说：“爸爸到很远的地方打工去了，一回来就给我买好多东西！”有的说：“有一次，我忘带餐具了，爷爷走很远的路给我送到学校的！”真的，此时此刻，孩子们理解了妻子的心情，理解了父母亲人，看到孩子们说完之后，那红润的脸庞，那湿润的眼眶，那严肃的表情就知道她们用心了。当我们再次去读诗的时候，孩子们读得更加用心了，感觉每一个字都发自肺腑，感觉每一个字都是充满了浓浓的爱意！真是情到深处感亦真。

素手抽针冷，那堪把剪刀——体会不一样的亲情
素手抽针冷，那堪把剪刀——体会不一样的亲情

二、学习得与失

今天的诵读孩子们读的很好，有齐读，有个人读，有分组读，有快速度，效果较好。诗配画大部分画的都有进步，但是还有一些学生不会画，完不成任务，以后还需要加强，整体上诗配画的质量还有待提高！今天的晨读收获了满满的真情，总体看效果较好！

素手抽针冷，那堪把剪刀——体会不一样的亲情
素手抽针冷，那堪把剪刀——体会不一样的亲情
素手抽针冷，那堪把剪刀——体会不一样的亲情