以下内容选自《怎样用尝试教学法上课》。
一、目标尝试教学法
1.在导入新课时“亮目标”，学生更加明确学习任务,激发学习热情；
2.在实施五步尝试时“议目标”，紧密围绕目标展开对旧知识联系和对新知识的探讨；
3.第二次尝试练习中紧扣目标巩固练习--“练目标”，巩固和深化学生对新知的掌握,促进目标达成；
4.课堂作业时针对性地“测目标”，强化学生知识技能的形成；
5.对照目标评议，要充分发挥学生主动尝试的学习精神，组织“评目标”进行课堂小结，让学生自评或互评，明确得失，增强反馈纠正教学的功能。
二、愉快尝试教学法
1.一个观点：让学生在愉快中尝试
2.两大原则：①有指导的尝试原则（引而不发，跃如也）；②同乐、全面、和谐的原则（以乐教促乐学，变苦为乐，变重为轻）。
三、合作尝试教学法
特点：在尝试教学过程中，强调合作尝试，以小组活动为本，以师生之间、生生之间的合作活动为基本动力，以小组团体成绩为评价标准，既体现了学生主动发展，又使学生合作交流。充分体现“在尝试中合作,在合作中尝试”的特点。
四、分层尝试教学法
出示尝试题不要一刀切，对不同程度的学生可以出示不同层次的尝试题，尝试难度可以不同，以降低学生的尝试坡度。
分层尝试，分类指导，以解决学生尝试能力差异的问题，从而达到面向全体，使各类学生都能获得尝试成功。
五、GAI尝试教学法
充分发挥多媒体辅助教学的优势，促使尝试成功，构建成一种新的课堂教学模式。
六、多种模式的整合
在尝试教学过程中，“先试后导、先练后讲”是教学程序上的主线，它还需吸纳各种教育理念。用目标教学理论突出尝试目标，检测尝试目标的到达度；用合作学习理论突出合作尝试，强调合作中尝试，尝试中合作；用愉快教学理论，创设愉悦的尝试氛围，激发学生尝试兴趣；用现代教育技术理论，充分发挥多媒体的辅助作用促使学生达到尝试成功；用分层教学理论，解决学生尝试中的差异问题，采用分层尝试，分类指导的办法，使全体学生达到尝试成功……
❤️一堂好课一般是“一法为主，多法配合”，灵活应用，不拘一格，为我所用，达到多种模式的整合，此时即可从有模到无模，达到“此时无模胜有模”的境界，形成自己的教学风格。
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