在聊这个话题之前我说点题外话，真是有愧于在教师成长第一推动力研修班学习：这三个星期脚步很慢，这不心不在焉得到了惩罚——记得上星期四的时候已经写了一千多字完成了这次聆听锐刚师兄的“大师对话”后的启发，今天来看没在了！
好奇怪！我回想了一下：当时正在提交的时候，好像接了一个电话。
今天一试，果然如此：写好内容，没有确认提交之前，返到其他界面，回来这里（文质大课堂打卡圈）的时候没有自动保存。
这是活该！
好了，还好这两天能收回一点心，再来谈一谈这个问题。
我们教师，到底怎样才能真正成长呢？
我想，这个问题答案很多，做法也很多。但是，回想起我三年前“重生”的一幕，我当时是受到了两位大师的启发和能量的赋予，这也是我与两本书中找到成长答案的故事。
首先是朱永新教授和他的卓著《新教育》
朱老师在书中的一段话我百感交集，他告诉了我们教师成长的“吉祥三宝”。
第一是专业阅读，站在大师的肩上前行；
第二是专业写作，站在自己的肩上攀升；
第三是专业交往，站在集体的肩上飞翔。
其次是李镇西老师和他的“四个不停”
即：不停地读书、不停地写作、不停地反思和不停地实践。
更有幸的是几乎同一时间我与张文质老师和谢云老师发起的“教育行走”相遇，在“读写重建心灵，行走拓宽世界”的宗旨下，我就这样在这个团队里，在文质老师和他的团队的引领下，以“教育行走”线上活动、后续的一起写吧挑战以及众多的共读，特别是张文质写作研修班和教师成长第一推动力研修班的学习中，真正做到了从朱永新教授和李镇西老师两位的卓著中汲取的“三专模式”和“四个不停”。
我不敢说自己通过三年的努力，有了莫大变化，但是我真真切切感谢在我困惑之年与一切的相遇。
在相遇中读写，在相遇中分享，再相遇中历练，也在相遇中寻找不一样的自我。
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