齐帆齐微课第3期28天写作成长营，第14篇1828字，累计24201字。
一不留神又到了周四，周四是什么日子呢？是教师勇气更新系列讲座时间。
意识到今天是周四，时间已过晚9点。匆匆打开勇气更新群。见到吴校和杨老师发到群里的讲座链接，赶快点进去。
我进到直播间时，今晚的分享已到尾声。吴国珍老师正在与主讲嘉宾周老师对话。
吴老师那缓缓的治愈系的声音，总是充满能量。她每次都不吝夸奖。好像在她的眼中一切都是那么美好。或者说她更容易看到美好，并善于把这种美好传达出来，直达美好者内心。
每次听吴老师讲话感觉都特别舒服，都能被赋能到。
周卫华老师今晚带来的分享主题是《青年教师能力提升活动为教师赋能》。她究竟分享了什么？让吴国珍老师如此大加赞赏？只能等这次直播全部结束，一会儿后再看回顾了。
cctalk这个功能真的很不错。只要开启直播的老师，记得点录制，活动结束后不久就能生成回顾。所有的课程都能反复观看。像我今晚这样因种种原因错过直播的，也能过后抽空学习，少一点遗憾。
要说为教师赋能，吴国珍老师一直在组织的这一个勇气更新系列讲座，就是其中之一。
这个分享活动，对主讲的老师来说是一个展示的机会。最好的学习是输出，是马上教别人，是一种倒逼学习。
吴老师提供这样一个展示的舞台，让走在前面的老师有意识地梳理自己的经验，进行分享。放大了优秀者的厉害之处，让优秀者更优秀，也让这些优秀的先行者链接到更多的同频者。
对听讲座的老师来说，也是一个成长的契机。认识了更多优秀的人，了解了他们的经验，感受着努力学习，积极向上的气场。也拓宽了自己的视野。
所以说，吴老师组织的这个活动就是一个赋能教师成长的活动。
周老师分享的青年教师能力提升活动，又是什么样子的呢？
正式直播结束几分钟后，我再点开群中的直播链接，就可以从头观看了。
周老师从1对1对青年教师的辅导，到一对多的活动培训，再到多对多的联动模式。可以说效率越来越高，持续性越来越好。
周老师的初心很纯粹，但给人玫瑰手有余香，她也因此获得了不少荣誉与研究成果。可以说是无心插柳柳成荫，或者说最好的成长方式就是真心助力别人成长。奖赏总是偏爱那些乐于奉献，用心做事的人。
周老师的点对点：“三点穴”法带徒弟的做法很不错。"做人点心穴，教书点要穴，教研点活穴"，一切努力都点在了要穴上，精准把控，更节约时间，做事更高效。
周老师的徒弟也在她的三点穴法的带动下取得了不错的成绩。
当周老师见到别人眼中优秀的徒弟写的反思时，她意识到有些成长不能只看表面，只看技术，更应该有心灵上的提升，时间上的沉淀。
加上一班年轻的老师积极帮忙做着一些事情，学习的热情也展现无遗。周老师把1对1的辅导方式变成了一对多有计划的培训活动。青年教师教学能力的提升活动便系列式开展了起来。
从选拔对象， 到过程实施，再到跟踪成长，最后实现预期目标。一个个环节环环相扣，又不断推进。
选拔的对象是优秀青年教师，有一定教学功底和理论素养，具备吃苦耐劳，敢于不断自我挑战和磨炼的品质。
有了良好的底子，培养起来更容易出成果。有了选拔机制，有了进入的门槛，入选者也更认真。学习更主动。
过程的实施，主要是课堂教学提升。通过自主教学设计，备课组磨课，试讲，正讲，到总结提升。
在过程实施时，周老师很注重孵化培养成果：全面总结反思，找到不足，发现成长，撰写心得体会，整合教学设计和课件等，形成教学课例。
如果徒弟能独立开展议题式教学设计，就算合格可出师了，出师后还可以对其他教师进行指导。
出师后，培养并没有结束，而是继续推进。定制《跟踪成长记录表》，跟踪后期目标的调整、教学质量的改进、个人教学业绩的提升，实现可持续发展。
青年教师和骨干教师也有了不同的发展方向。
青年教师：成为学校政治学科教学、班级管理等方面的中坚和骨干力量，成为推动学校教育教学改革与发展的重要力量。
骨干教师：进一步走向卓越，由“经师”迈向“人师”之列。
从点对点，到一对多。周老师越来越注重学习者的反思习惯，反思能力的培养。越来越注重学习者的内驱力激发。
这种带有人性温度的系列提升活动更容易为青年教师赋能。
青年教师成长后，又成为新的动力源。
周老师说第3届开始，她就能放手了。因为有先成长起来的青年教师在带动着。
这种有再生能力的培训才能持久，作为引领者才没那么累。
当然，现在的新教师也并非是一张白纸，他们超强的网络链接力，有些东西是我们老教师所不及的。所以更好的培训是，N师互教状态。
很喜欢周老师的这个比喻式反思:“修理厂”or“加油站”？
这边我还想延伸一毫米，青年教师能力提升活动，不只是青年教师的加油站，也应该是引领老师的加油站。
在活动中，在彼此的赋能下，每个人都成为更高版本的自己。
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