文/秦光凯
同桌长着一张笑脸，一天到晚都笑眯眯的，看着他，任何一个人不好的心情都会变好。
按理说，这样的同桌应该是非常好相处的。可是，和他相处了两个多月，却发现，他是一个很让人头疼的同桌。
首先是，他的字实在太丑。
语文老师经常说，他写的字，像蚯蚓爬一样。每一次，让我们同桌交换批改作业，我都感觉如临深渊，如做噩梦，因为实在是看不懂他写的字！
数学老师每一次收作业，都会说让他把字写好，他的这个曲曲弯弯，实在不想改。可每一次，他的作业都和上次的作业写得一样曲曲弯弯。
英语老师因为他写的字不好，撕了他好几次作业，还让他跟着我学学写字儿。
每一位老师都在他的字上说了很多话，做了很多事，但是我感觉，他都没有听过老师的话，一次也不肯认真写字。
其次，他上课不遵守纪律。
数学课上，我们的作业写完交给老师后，都会回到自己的座位上，做其他的练习题。他却不，总是站在老师的旁边，看老师批改我们的作业。
英语课上，老师讲新课，他因为上过补习班，所以，总拆老师的台，老师每一次停下来课数落他，浪费着我们大家的时间。
语文课，他的话更多，只要老师抛出来一个问题，他就会像打开了水龙头的水管一样，叽叽喳喳地说个不停，直到老师重重地喊一声他的名字，才肯停下来。
这就是我的同桌，不仅有我们的老师，还有我，都头疼他写的字，头疼他的小动作多，还有话多。
三水老师有话要说——
每个孩子与同桌的关系都是水深火热的。
去年这个时候，徐晓惠的习作，在作文报上刊登出来，孩子们很是新鲜。
今年，也是这个时间，孩子的习作在作文报上刊登。
在批改作文的过程中，有些孩子的写作力明显加强，原来写得极少，如今可以写满两页，实在令人欢喜。
如今的孩子，有很多对于语言没有一点的敏感度，读故事也好，看绘本也好，他们的态度是一样的，没有任何的惊喜表现出来。
不过，如今的孩子们，读故事的欢喜程度，与以前的孩子有所提高，这是一件好事。
希望在以后的日子里，每个孩子都能够爱上故事，喜欢上故事。
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这周来，学校往教室里安装了网络，课堂上用手机连接希沃，就可以打开课件，进行上课，方便了很多。
下周来，尝试体验白板更多的功能。这是一件令人欢喜的事情。
白板安装了很多年，这是第一次拿出来连网使用，真好的感觉呢！
电子白板的交互使用功能，需要加大学习程度，和教室里的使用情形联系起来，那样，孩子们会更加开心的吧！
未来，因为教室里走了网络，就滋生了许多美好的期待！
如果能够使用网络课堂，和名师面对面，那种感觉应该更加好！
期待越来越好的一天，早日到来！
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