克服小学化需要各方做出改变

克服小学化需要各方做出改变

学前该不该学拼音？教育部有关文件明确规定，“幼儿园不得提前教授小学教育内容”“坚决克服和纠正‘小学化’现象”。事实上，绝大多数幼儿园特别是公办幼儿园，都不再开设拼音课程。

1、幼儿园教给孩子常识，而不是成绩

公办的幼儿园严格按照国家的规定，带领着学生进行各种游戏活动。幼儿园没有给学生安排教授拼音的任务。可是，私立幼儿园一定给幼儿以各种形式来教字。私立幼儿园以离园的幼儿能够识字多少来进行宣传。这种宣传恰好迎合家长对于成就的期盼。作为民办幼儿园，为了得到更多的生源，一直钻着国家政策的空子。幼儿园不仅为自己的生源考虑，而且更要为孩子的未来着想。为了迎合社会，迎合家长，迎合小学，幼儿园小学化。忽略了游戏和习惯的养成对于幼儿健康发展的重要性。幼儿教育小学化的目的就是取得更好的成绩，而成绩不过是人生的成长过程中的一个副产品。我们关注了成绩，而忽视了幼儿教育需要真正教给幼儿的基本常识。如果从幼儿教育就不能够教给孩子基本的生活常识，教育常识，就很难把常识教育贯彻下去。幼儿园小学化背后隐藏着一种竞争意识。家长总是希望孩子能够提前抢跑。却忘记了人生不是短跑，而是一场马拉松，需要的是耐力。

2、家长关注孩子的成长，而不是成绩

很多家长希望孩子不能够输在起跑线上，只要能够学的比别人多，老师怎么上都无所谓。很多家长是应试教育的受益者或者是失败者，他们总是认为成绩是硬道理。他们关心孩子的成绩是不是能够提升，而不是关心孩子的身体。过早的教育焦虑，让家长想方设法的让孩子提升成绩。家长不知道孩子身心发展的规律，想当然的认为，早记住的比迟记住的好。提前学习孩子会学的轻松。其实，家长却不知道，孩子的各种能力没有达到理解这些知识的程度，只会让孩子更加的厌恶学习，而不是培养孩子的兴趣。所有的学习是培养兴趣，我们扼杀了学生的学习欲望，应该是得不偿失。只要孩子的身心发展良好，养成基本的学习习惯，培养出学习的兴趣，别人提前学的知识都会很快的赶上。家长不要过分的焦虑。允许孩子慢慢的成长，一定要在幼儿园玩好，以后就会学好。

3、小学要零起点

由于各个幼儿园对于国家政策的落实不一样，导致一年级的学生差异很大。有的学生早就把拼音和基本的生字学会，有的什么也没有学。老师一定要零起点进行教学。只有零起点，才不会产生差生，才不会让更多的学生掉队。小学老师要严格按照国家的要求去教书，这样才会把所有的学生放在一个水平。

幼儿教育小学化，只会把孩子过早的变得不爱学习，多几个差生而已。孩子应该在玩的年龄好好的玩，才会在学的时候认真的学习，才会专注。