生命之网—环境在哪里

      又到周五了，又可以登录到孩子们最喜爱的生命教育星球。上周的行动亚洲：生命之网——生物之间的联系，陈老师给孩子们上了一堂与众不同的生命教育课，给孩子们带来了不同的感受，也引发了孩子们深刻的思考。看到我板书的课题之后，孩子们兴奋极了，期待着陈老师再次给他们带来惊喜。

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      在歌曲《让我们荡起双浆》，我们进入了暖场环节，欣赏着优美的歌曲，观看着上周的精选图片，在欣赏中学习，在学习中进步。当孩子们在大屏幕上看到我们班集体合影时，孩子惊呼，快看有我们班的合影图片，一张张幸福的小脸上挂着开心的笑颜。更令人兴奋的是在上周优秀打卡学校的名单中，又看到了我们的班级，孩子们顿时手舞足蹈欢呼雀跃，老师您上优秀榜单了，孩子们激动欣喜的心情，再一次激起我内心无比的兴奋。

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      直到和蔼可亲的陈老师出现，孩子们激动的心情才稍稍平复。陈老师以亲切的笑容、甜美的声音和孩子们互动，与孩子们进行上周课堂“爱的鼓励”及“爱的泡泡龙”，孩子们跟着陈老师一起击掌，嘴里念着12-123-1234-12的节拍。接着又是龙就是龙，泡就是泡……。刚刚平复的激动心情再次澎湃，孩子们情不自禁的一个一个都站了起来，动作由生涩到熟练再到整齐划一。

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      接下来陈老师又通过一个小故事，告诉孩子们：什么是环境？还让孩子们自己捏住鼻子 ，来说说感受。孩子们最喜欢这样的互动了，这样的感受也是最真实的。有的说：有的说我快要憋死了，好难受。有的说我快要喘不过气来了，……在这个互动中孩子们切身体会到了空气对于我们人类的重要性。为了让孩子们感受空气与我们密切相关，陈老师问孩子们：我们为什么会生病？我们班的孩子们开始了七嘴八舌地议论，原来吸入的空气，吃进去的食物，都会影响我们的健康，日积月累我们才会生病！陈老师还让孩子们观察自己周围都有什么？进一步告诉孩子们，我们生存的空间就是环境。桌，椅，黑板，门，窗，空气，阳光，水……原来我们吃的食物95%来自土壤，土壤对于我们来说非常重要。土壤就如同我们的妈妈一样哺育万物，所以我们不能污染土壤，不能乱丢有损土壤的垃圾，一切生命都离不开土壤。陈老师还以上周课中的奶牛给孩子们举例作解释。

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      又到了完成作业单的时间了，陈老师告诉孩子们，蚯蚓是土壤的“好朋友。”因为蚯蚓可以疏松土壤，它主要吃腐败的植物和树叶，它排出的粪便成为营养土壤。现在全球30%的土壤已出现退化，造成这种现象的原因有化学农药，一次性餐具，不被分解的垃圾……孩子们明白了：环境对于我们的重要性，我们要保护环境！在陈老师逐一的讲解中，孩子们听得精精有味，从孩子良好的精神状态，喜悦的面容，看出孩子们受益匪浅。作业单的第一部分就是帮助蚯蚓“走迷宫”，孩子们最喜欢走迷宫了，我们班的好多小朋友很快就走完了，其他同学也在别人的帮助下慢慢走了出来。

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      第二部分作业：校园大发现，观察土壤的颜色，气味，松软，画一画土壤里的生物。由于时间关系我把这个改成了到家里去完成，孩子们在周末纷纷上传了他们在家里挖到蚯蚓的照片！这节生命教育课程中孩子们知道了什么是环境，也知道了空气的重要性，还了解了“蚯蚓”的作用，知道了“土壤”的重要性，懂得了：我们要保护环境，必须从身边的小事做起。培养了孩子们的观察能力，动手操作能力，与同学合作能力，实践能力！在这节课上孩子们 收获满满，快乐满满！

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