中国共产党十九届六中全会于2021年11月8日至11日在北京召开。
“全会精神”主要内容具体包括“123”：即“一项通过”“两个确立”“三方理解”等。
其中：
1.“一项通过”
是指此次全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。
这是郑重的历史性、战略性决策，体现了我们党重视和善于运用历史规律的高度政治自觉，体现了我们党牢记初心和使命、继往开来的自信和担当。
此项《决议》是我们党的历史上第三个历史决议，是一篇马克思主义的纲领性文献，是新时代中国共产党人牢记初心和使命，坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，是以史为鉴，开创未来，实现中华民族伟大复兴的行动指南。
2.“两个确立”
第一，确定以习近平同志为党中央的核心，以及全党的核心地位；
第二，确立以习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。
两个“确立”反映了全党、全军、全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展，对推动中华民族伟大复兴历史进程具有决定性的意义。
3.“三方理解”
即三个方面理解新时代。
第一，十九届六中全会思想深刻回答了新时代的重大时代课题；
第二，十九届六中全会思想提出了一系列原创性的治国理政新理念、新思想、新战略；
第三，十九届六中全会思想是中华文化和中华精神的时代精华。
据此，我以教育人的身份分享几个与我们的教育事业紧密的、息息相关的关键词：初心与使命；自信和担当。
所以，我想把我分享的主题定为《牢记使命，勇于担当》
第一，初心与使命
我们都能感受得到，这是一个迅猛发展的时代，这是一个复杂多变的世界。在如此环境和氛围下，压力、浮躁、艰难是我们工作和生活的专属名词。
教育将是全世界最重要和最艰难的事业。于是，我们难免迷茫，我们难免无望，我们也难免焦虑。
“我是谁”“我来做什么”“我做了什么”“我还能做什么”，众多的自我觉察能够让我们不忘“教书育人”的初心，能够让我们坚定“教书育人”的使命。
越是艰难的教育，越是复杂的对象，越是浮躁的样态，越显得我们的意义和价值。
我们是教育的局中人，我们没有任何理由把教育的责任推于他人。纵使我们面对再大、再多、再复杂的环境，我们都要坚定使命——从能改变的地方做好最美的教育。
第二，自信和担当
越是艰难，越是复杂，越是浮躁，我们越难以静下心来，我们难以自信，我们难以勇于担当。
在多变的社会样态下，面对更为艰难的教育，我们更要明确：我们是中华文化的传承人，我们是引领未来栋梁成长的教育者。
我们的世界就是孩子的世界，我们的信心就是孩子的信心。我们是孩子的偶像，我们是孩子的引路人，我们是孩子未来的航向……
我们要记住：孩子未来成什么样子，取决于我们。
作为学习者的孩子，一辈子能遇上一个好的老师不容易，我们要坚定自信、勇于担当，努力成为孩子成长路上的重要他人。
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