文 / 梁树丽
视频打卡
我们在给孩子们布置作业的时候，总是习惯给出一个结果，比如我今天在直播的时候留下的作业是视频打卡讲解冠词的用法。
这个布置有毛病吗？没毛病！师生之间的流程不就是我怎么说，你怎么做嘛！但是今天孔涵同学在微信中的一句话却让我陷入了思考的状态，我们必须明白，所有的现象都是问题，所有的问题都需要研究。
所有的现象都是问题
孔涵同学的作业自然是用视频提交给我的，但是他却不希望我把他的视频发给其他同学做参考，他甚至用了“泄露”二字，这让我感觉到了他的严肃与认真。我想说他这样的要求没有错误，我应该尊重他的意见和选择，最重要的是，他的意见代表着大家的意见。
我们教这么多孩子，每个孩子的性格特点自然不同。有些孩子性格外向，他们喜欢向外生长去表现自己；而有些孩子性格内向，他们更关注自己内在的感受。虽然我们都知道我们必须培养外展型的孩子，毕竟孩子们走上社会是需要与人合作达到双赢，必须利用团队的力量寻求更长的发展，这就需要他们有很强的语言表达能力，而且还必须让自己被别人看见，因为被看到才能被重视。
视频打卡作业自然和平时提交的书写作业不同，视频就是被看见的作业，然而并不是所有的孩子都希望自己被看见。
我的儿子就是这样一个人，他不希望被重视，他更愿意向南瓜一样默默生长，这样做的结果自然是成长的速度如蜗牛般一样慢，虽然我告诉他“善于救助是一种能力”，但是他却突破不了自己的瓶颈。
哪怕再简单的事情，我们都必须让孩子们明白“为什么”，“为了什么”以及“怎么做”。
比如我直播上课这件事，学校和班主任都没有对我提出这样的要求，但是我为什么这样做？我为了什么？我应该怎样做好这件事？这是我在做之前需要回答的一个问题。
同样，我要求学生视频打卡，我为什么要这样要求，学生这样做为了什么，他们应该怎样去做好这件事，这是我应该先让他们做之前去思考的问题。
只有把这些问题弄明白，我们才能让思想走在正确的路上。就如孔涵，他是学习上的引路人，他都不明白前行的方向，不明白为什么要选择这条路，自然他就不会做到用玩的心态来投入学习。
学习金字塔
我们来看这个学习金字塔，如果孩子们单纯地听我讲，他们只能记住5%，这就是为什么我们讲了N遍学生永远记不住的原因。然而讨论能记住50%，所以我们上网课的时候要经常提问学生。
但是我追求的是最下面一种，让学生学会应用，用自己的语言讲出来，把自己放在“老师”的角色中来教别人，只有这样，他们才能让思考激活语言，唯有思考才是真正的学习。
视频打卡，自然就是这样。它考验的是学生的语言表达能力，而且在录视频的时候，他们每一个人都是注意力集中的，这样的紧张更能让他们专注于内容，形成长时间的记忆。
视频，自然是被看见，不仅被自己更要被别人，我们不能惧怕被看见，我们要学会用“看见”帮助自己形成自律，成为自己不断行走的力量。
很多人都知道我喜欢画画，但是我第一张国画是这样的。
办公桌前的国画
初学国画
即便如此，我还是有勇气把它们挂在我的办公桌前，让自己看见，让所有的人看见，不管大家给予我的是一笑而过，还是加油鼓励，对我而言，我希望自己看见的是我在不断进步。
当我们把所谓的“面子”扔出去，我们才能得到更有价值的“里子”，我们要时刻提醒自己“无所谓才能无所畏”。
办公室墙上
现在的成长
大家关注的不是你的视频，而是你在视频打卡的路上是否能坚持走下去，是否在成长。
任何美好都需要传递，用传递产生正能影响，如果我们用自己的行动影响了更多的人，我们就做了一件最有意义的事情，因为这样的影响就像诺比骨牌会一直传递力量，就像我们讲的短文paying it forward。
我在简更的路上走了近三年，很多人也跟着我开始拿起笔写字，而且他们从写作中体会到了不一样的乐趣。比如梁爽和苑苗臻同学，她们的第一篇文并不理想，但是现在她们写的越来越有感觉了，和关注质量相比，我更关注她们的进步。
再如李再鑫同学，他是第一个提交视频的孩子，而且不止是一个，他现在的学习一路开挂，而且乐于表现自己，这是很值得肯定的一件事。
还有孔凡豪，他觉得自己的视频不完美，他要重新录制，他对自己的要求越来越高，这本身就是追求进步的表现。
我更想说的是张月华，她第一次的视频不完美，她就录第二遍，我一直在等她，一直到晚上十一点，她说必须今日事今日毕，否则她睡不着，她已经走在了自律的路上。
还有刘文洋，视频中的他如此放松从容，他是真正以玩的心态投入学习的，这一点着实可贵，完全符合我的特点。
孔靖在读句子的时候我看到她书本上标着的汉语拼音，她不会读这些单词，但是她选择用这样的方式帮助自己，她求上进的态度是我关注的焦点，我必须给她点赞。
还有罗凯奕，她每天给我打卡，一年下来没有一天间断，有谁能有如此大的毅力？
孔靖的打卡
………
孩子们通过视频打卡看到了自己，也看到了别人，这样的成长是互相影响的，我们需要追求优秀，优秀的目标，更优秀的人。
人以类聚，物以群分，“好风凭借力，送我上青云”，我们需要借力团队，助力自己的成长。
学生的故事
孩子们的故事
现在让我们回到最初的答案。
假期里我为什么还要选择网上直播？因为这些热爱的孩子愿意追随我一起行走，而我更愿意带着他们一起玩，在这个过程中，我给孩子们的只是一个方向，而孩子们给我的却是更多的向他们学习的机会，更多的自我反思与思考的机会，教学路上，我喜欢这样的师生相长。
相信：大浪淘沙，留下的都是金子。
未来可期，只管追风！
我们要让自己熠熠发光！
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