鬓发苍苍的莫翰奇望着手中沉重的日记,重新记起了那个几乎被自己遗忘的男人,泛黄的书页中,他仿佛看到了辅育院冰冷的大门,还有校长那气急败坏的样子。
那是1949的冬天,一个通过应试的代课老师马修踏上冰冷的雪地,望着同样冰冷的辅助院的大门。作为一个音乐家,一个过气的,失败的音乐家,他对自己沦为这所问题学生辅助院的老师感到绝望。人生跌入谷底,正如“池塘畔底”这个名字,在他看来,都是对自己境遇的莫大讽刺。
当他到了这所学校后,他才知道这里有多么糟糕。杂乱的陈设,苛刻的院长,一刻也不让人省心的学生。唯一让他感到欣慰的是那个保安兼仓管的老头马桑,他很亲切,并不像校长和其他学监那样对学生横眉冷对,充满了火药味,像是随时都会爆炸的气球。
马修老师是善良的。对于校长的残暴体罚,他无力改变,他只是尽可能的为他们掩盖“罪行”,以此躲过校长对他们的残酷惩罚。因而,当葛贺克把马桑的头弄破时,他没有让他关禁闭,而是让他照顾马桑以此做为惩罚。他帮郭和颁隐瞒偷钱的真相,而不是将他交给校长,不至于将他进一步推入深渊。当蒙丹欺负贝比诺时,他不惧这个曾拿刀捅过人的坏小子,而是警告他不许他靠近贝比诺,甚至看一眼也不行。那一刻,蒙丹低下了头,也许在他的心里,他第一次看到一个老师如此贴心的爱他的学生,我相信他心里是有所触动的。
正如有阳光的地方,就有阴影。莫翰奇能成为著名的指挥家,而蒙丹却因为校长的冤枉被送去了警局。
后来的他,因为报复校长而纵火烧了辅助院。也由此,校长的仕途之路被终止,后被人举报虐待学生而被警察带走。蒙丹选择了学校无人时放火,没有一个人被烧死,可见,他的良心并未被全部泯灭,他可能只是被人遗弃的太久,所有的一切,只是为了想得到关注,得到一点温暖,而不至于使自己更孤独罢了。如果当时,校长可以听从马修的话将他留下,也许蒙丹真的可以改变,也不会有后面的纵火案了。
马修在小心呵护着孩子们的心灵,因为他知道,这些问题孩子早已被打上了“坏孩子”的烙印,成为被大人放弃的野孩子。他像一个父亲一样爱孩子,却并不娇纵孩子。
《放牛班的春天》‖一场音乐带来的救赎之旅马修不想孩子真的变为成人世界认知里的坏孩子,而是想用自己的善心善意去改变他们,使他们变成正常的孩子。
一次意外的发现,孩子们偷看了他的乐谱,让他的心里升起了希望的火苗。也许音乐可以改变这些孩子,让他们重回正常的轨道。马修成立了一个合唱队,在这里,每一个孩子都有自己独特的嗓音,他们被平等对待,每个人都贡献出自己的嗓音,成为了完美的自己。在音乐里,孩子们是自由的,舒展的,像是被放出牢笼的鸽子。
他用纯净的音乐换回了管教们冰冷已久的心,解脱了束缚孩子们身心的绳索,抚平了他们受伤的心灵,仁爱,友善,宽容,的极致是让所有观众眼中充满喜悦的泪水。
而马修,也让自己那些无人问津的曲谱得到了最大的发扬。因为合唱,孩子们变了许多,变得像正常孩子一样,没有了暴戾,越来越温和。就连伯爵夫人都到学校听了孩子们的合唱,并且赞不绝口。
这些孩子是幸运的,因为遇到了马修这样的好老师。马修甚至帮助莫翰奇到音乐学院念书,后来,他成为了世界著名的指挥家。可爱的马修老师再没有想着扬名立万,而是选择将音乐做为了自己终身的事业。
每一个人成长的路上,都会遇到很多老师,可是,有些老师会真的给学生带来深远的影响,让你终生难忘。
还记得刚上初中时,我的英语成绩不是很好,每次考试,都是勉强及格。到了初二,我们换了一个英语老师,那个女老师很漂亮,很温和。她经常在课堂提问我,下来还询问我那里不清楚,她可以给我讲。我真是受宠若惊。要知道,我的学习成绩只是中等偏上,好些老师,上课只提问那些成绩名列前茅的同学,排名靠后的一般就不提问。从那时起,我就下决心要学好英语,不然对不起老师的栽培。后来我的英语越来越好,已经可以排在班级的前几名了。直到高中,英语都是我的强项。
因而我一直都很感激我初二的英语老师,因为她,我爱上了英语。因为她,我的英语成绩有了大幅度的提高。
上一次在高中同学群里,也有一个同学说,他记忆最深刻的就是我们高一的英语老师。那是个刚毕业就分到我们班代英语的年轻小伙,姓杨,口语很棒。十几年前,我们都是英语考试好,可是不会说英语。而杨老师一口流利纯正的英语让我们感到前所未有的惊奇。同学说,那时他太崇拜杨老师了,也发誓有一天可以像他一样,把英语说得那样溜。后来的他学了英语专业,听说,他大三时口语就不得了,还给大一的同学上过课。成为他们学校的英语牛人。他说,他得感谢杨老师,是他给自己打开了英语的那扇大门,从而才有了现在的自己。
还有许多的老师,让人记忆深刻,不能忘怀。虽然他们可能已经忘记了我,可是我依然记得他们年轻时的样子。纵然时光带走了我们青春的容颜,可是却永远带不走老师留在我们心里的温暖,愿他们一切都好,安康幸福。
一场遇见,一次歌唱,一次救赎。希望我们都是彼此心中最美的模样。
《齐帆齐写作自媒体课》
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