刚开始给这个班上课的时候，感觉上课简直是一种折磨：按我平素的“微笑战术”走进教室，孩子们最多只能安静十分钟，之后则是说话声此起彼伏，于是几乎每节课都要拿出几分钟甚至十几分钟来约束纪律，风格是比较叼的。因为我在当学生的时候很多时候就不是个“好学生”，比如上次有个孩子上课故意接嘴出洋相，我就针对这事，专门进行了“洋相教育”，具体的语言已经忘了，但是说话肯定是比较尖刻的，此后，好多喜欢哗众取宠的学生就老实多了。
今天改五班的作文，翻开一本，却意外的发现了这样一篇文章。
我的自白书
敬爱的老师：
您好！很惊奇吗？不要吃惊，我只是借此抒发一下自己内心的感情。我也不知道我是哪类人，但至少不会是那种赤裸裸的，因为，自从人类知道羞耻之后，就懂得披上兽皮，就像一旦有利益的存在，人们就懂得了伪装。您比我大，比我经历得多，那么换句话说就是伪装的比我深。但亲爱的老师，您多次无情地剥去我那些遮羞的外衣，常常让我无地自容---因为我的外衣常常穿反。不过，还得谢谢您，正是因为您的作用，才让我感到穿着的重要性，才让我体会到什么叫羞耻。不过，话又说回来，我真的希望老师在脱我“衣服”时能轻一点，因为里面包着的毕竟是肉啊！
我的评语：感谢你的真诚，我也为我的尖刻而抱歉，接受你的批评！
合上作文本，我在想：我做得是否过分了？这是班上一个经常在上课的时候跟我开些无厘头玩笑而被我训斥多次的男生。在班上，他总是一副软硬不吃的样子，很多次我因为他大动肝火，而今天这篇文章，却让我认识到任何人都有柔软的一面。
我想我该找他谈谈。我会告诉他，每个人都有“衣服”被剥下，使自己另一面被暴露在大庭广众之下的时候，因为，每个人都需要知道羞耻。我会告诉他：如果我的语言伤害了你，我愿意道歉，但是我并不认为我当时做的是错的，因为重症必须下猛药，如果和风细雨不能使你明白，那么当头棒喝也许效果会更好，虽然头肯定会疼一阵子，但是相对于你获得的，这种痛苦实在太微不足道。我会告诉他：在你们身上，我看到了我过去的影子，我欣赏你的坦诚和直率，但是也要批评你的随意和散漫，我不是以成功者的姿态来教训你，而是以失败者的身份来警醒你。我还会告诉他：应“知耻而后勇”我也曾经有过耻辱的时候，但是作为男子汉，应该勇敢地面对自己，面对耻辱。最后，我还会告诉他：恭喜你半期考试语文考了100分，恭喜你的进步！
点评： 教师可不可以对学生说尖刻的话？
愚以为在以下两种情况下是可以的。
1、学生特别善于狡辩，主动挑衅教师权威时。
2、学生侮辱教师人格时。
这时候，尖刻的语言，寒光闪闪的词锋，一针见血的剖析，往往可以有效地遏制对方的挑衅。知道老师的厉害，以后他就会收敛。如果老师说不过他，按我 的经验，以后这种人就会越来越狂，甚至会拿老师开刷。
有趣的是，对于这种孩子，你把他“打败”之后，他反而会更尊重你，像摩西老师受到这份“自白书”，虽然还揣着提意见的“冲锋”架势，其实已露出“投降”之态，语调近于哀求。摩西老师1:0获胜。
学生是敌人吗？不是，但是学生也生活在社会中，社会中的人与人之间是有矛盾和争斗的，每个人都必须学会自卫。个别学生受到了社会影响，有时就会拿出成年人唇枪舌战那一套来对付老师，老师只好应战，“陪他玩玩”，不然他会以为老师是软柿子，可以随便捏。这种现象在初中就有，高中就更多一些，高中教师，尤其是私立学校和职业学校的教师，没有一点“嘴上功夫”恐怕是不行的。我甚至觉得辩驳能力是教师的基本功之一，应该进行专题培训，应该进行专门研究。我见过很多教师说不过学生，败下阵来，躲到一个角落去哭，这是师范教育的失败。只要老师掌握了真理，哪有老师说不过学生的道理！
我不知道摩西老师说的尖刻语言的具体内容，但我想那一定很精彩。以摩西老师的才华，对付这样的学生搓搓有余。但我看到摩西老师的态度并不是居高临下的，他的尖刻里包含尊重。摩西老师的自信和尊严镇住了这个学生。堂堂人民教师，当如是也。
照我看来，这种尖刻的语言，不能“出圈”。它最好符合以下几条标准：
1.决不能侮辱学生人格，不能搞人身攻击。
2.在尖刻中，必须有智慧的闪光，要“聪明的尖刻”。
3.就事论事，不搞翻箱倒柜。
4.教师不失身份，不失态。
检验标准是：如果你打掉了挑衅者的气焰，结果没有几个学生同情他，大家反而更亲近佩服你，那就证明你做对了，如果你“尖刻”之后，有更多的同学反而同情被批评者，那恐怕你就做过火了。
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