口语部分断篇了，是因为，突然不知道能和你们分享哪些内容。我写了好几次，尝试用不同方面写，写着写着就卡壳了，一直写不完。这一篇终于是憋着一口气写完的。
我自身的口语水平有限，经历了应试教育中的“哑巴英语“”的过程，除了之前我说过的出现大幅度背诵外，在很长一段时间都是断层的。在大学里才逐渐捡起对英语输出方面的练习。
初中那一段时间的英语背诵，于我而言，有利有弊。弊端是时常不知道单词的正常发音应该是什么样的，背出来的估计错误百出，但一直没被纠正，直到大学时期。有利的一方面是语感相对会好一些。在中学的英语考试中，有些题目不知道选哪个时，凭感觉选的基本是对的，这就是长期培养出来的语感的作用之一。
之前，我对朗读这件事很不上心，觉得没什么效果。后来发现，是我自己的没有用心去投入去体会研究。相比起朗读，我更喜欢跟读。不过，朗读和跟读是有异曲同工之妙的。
这一段时间，我一直在跟读，练习的跟读越多，越发现其中的好处和奥妙。刚开始我是跟读《赖世雄的中级美语》，跟读了20课以后，发现里面的单词句式对我而言太简单，没有挑战性。于是换了《赖世雄高级美语》。文章难度和长度都有所增加。一篇4分钟左右的文章，每天至少半小时。跟读了10多天才完成全文的跟读。我是这么做的：
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用“朗易思听”这个app ，这个app里有各种各样的英语学习资源，演讲美剧新闻纪录片等，通通都有，资源相当丰富。
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每天抽出一个固定时间段，30分钟或者其他的，专注跟读。
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打开文章，选择单句循环。一句一句跟读。
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每一句话，先听原音一到两遍（看自己的吸收能力，一开始不妨多听几次）注意各种连读，断句，句子中单词重音，语音语调等
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然后比原音慢两到三个单词，进行跟读。
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自我感觉跟读不到位的地方，多注意这个地方的原音朗读方式，多跟读几次，直到感觉到位了。
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跟读很到位时，基本上能做到和原音同时开始同时结束。
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在跟读的过程里，比起数量，更应该注重质量。一句跟读到位了，再进行下一句。
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第二天跟读新内容前需要复习前一天跟读过的内容，经过昨天的消化和吸收后，时常会有新感悟。
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第三天跟读时，需要复习前两天的跟读内容。接下来的跟读节奏照此类推，全文都进行这样的跟读。
全文能够这样跟读后。进行朗读。如果你有做过录音对比，会发现，经过一系列的跟读后的，整个语音语调都会比没跟读之前顺耳多了。
“朗易思听”app，还有变速和录音功能的。可根据自己的需要进行使用。其他的软件和app有这样的功能也有这样的功能，自行选择，只要达到目的就可以啦。
很经典的《American Accent Training 》这本书，会教你什么位置该重音，怎么连读，语音语调等开口说漂亮美语的方式。推荐阅读。每次跟读中，在原音的重音，断句时，和AAT这本书所教授的各项知识就不自觉的对应起来，打通了当初理解不通的知识点。这本书学完后，不是就结束了，需要多次复习，实际运用。如果音标的学习还没到位，先把音标认真学一遍吧。我的英语文集里之前有一篇文章是关于音标学习的，有需要的查找一下吧。我的微信公众号今天的文章末尾，点击「阅读原文」，有《AAT》这本书的链接，有需要的可以去查找。密码是：8jmz
大学之前我是不自知自己的发音有问题，开口读英语没有很大压力。上大学之后，由于地方差异，带方言味不标准的普通话，时不时被模仿和调侃；到开口说英语这一过程，加剧了严重性，只要开口说英语，就会被纠正，就调侃。
长久如此，说实话，我的心理是有些阴影的。我开始羞于说英语，特别是对着别人说的时候，会不自觉的紧张。嗯，这也是我需要继续克服的心理阻碍，还需要我多练习多用心。
每次听到外刊组组长晴儿的英语发音和狮子的发音，都非常陶醉，真的很好听。希望自己的英语发音有一天可以和他们比肩。晴儿也经常说，要多跟读，跟读多了，就有感觉了。这是过来人的经验，在自己的经历不够，还没到这种位置的时候，先听话照做，日积月累，等待成果的产生~
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