520向止水老师表白

止水老师

生命真是个奇迹，在路上走着走着，就碰着了止水依依。她家里有六个教师，我家有5个。

她是内蒙古人，我是河北省人，相隔这么远，她们的生活状况却和我村的一模一样。她们碾场我们也是她那样碾场。她们推碾子拉磨我们也推碾拉磨。她刨药材我也刨药材。她耧树叶我也耧树叶。去地里收茬当柴烧，用火盆烤火等等都出奇地相同。

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不同的是止水上了大学，成了“科班”，我是“草苔班”。同样写农村题材，她的散文阳光明媚，我写的都是苦难和泪水。她从劳动中发现了美，我写修梯田砸死人，摘花椒摔死人，搬运工是没尾巴的驴，煤窑工人露着黑肚皮，农民还好点，就是有一股汗腥气。

读了她的作品，我感觉自己的世界观有问题。昂扬向上的乐观主义精神才是生活的主旋律。看待世界的眼光决定着作品的高度。

我写的东西不敢面世，她鼓励我，“我们写的东西首先是写给自己看的，给懂的人看的。”有了她这句话，我胆壮了。我是写给自己的，我愿看什么就写什么，我想写什么就写什么，我想怎么写就怎么写。复杂的事，我用2000字去表述，简单的事，写200字就收笔。

我对止水老师有着深深的念想，但不知道她怎么想的。直到有一天，天禹跟我谈了去北京开交流会的事，我才对止水老师理解得更深了一点。

她说：“李老师，之前还羡慕着你去苏州见了那么多文友，为你高兴。没想到你要来北京了，太好了。我手机号是135224……，来之前微信我哈，一定要见你。如果你闺女没时间，我去接你。我尽量安排时间哈。北京我比你熟悉，到时候请你吃饭。”我说：“奶闺女不知什么时间要生，都还末知，我没有去过北京。不知东南西北。即使知道，也想见见你，一想起遇到了和自己相同的人，心里一鼓一鼓地不平静。”她说：“你就把我也当你闺女就行，别客气，我有事我也和您不客气啦。”

止水老师是个真人，她会在文后留言里给我改错别字。当我要出版的书进行第三次审核时，我把电子文件也发给她了，也希望她像平时阅读一样，看到某一篇，顺便发几个错别字过来。人多了湊一湊，尽可能不出现错别字。

没想到她拉开了大阵式，从头至尾全面审核。她可是个大忙人啊。她的工作是十分烦琐的，而且还带着孩子，她已经是有着孩子的母亲了。

她对书的编排提出了十分专业的建议：“将这本书的文章，分几大类，按块来放，比如教学生写作文类，学生作品等，放在一个大章节里。乡土文章，写在一个章节里。简友类的，专门列入一个板块.。”

好像还没人对我的文字，把握得这么到位，直击到了我的内心深处。她说：

只有细细的品读您的文章才能感受到您更多的内涵美，还有很多东西，比如农村教育现状的分析、农业生产的现状及尴尬，在那些文人，甚至包括我在内，当作是诗意生活的美好，却忽视生活的辛苦和不堪，体会不到个中更深刻的意义。

您写的东西涉及的内容很多，很散，表面看不成体系，但是真情实感，于无声处听惊雷，不仅仅是文章表面的东西，很多事情很有让世人看到知道的必要。这也是很多人喜欢您的作品的原因，是越来越多的，被社会某些部门和研究机构感兴趣的原因。

止水老师以前做过UI设计，也就是软件的界面，图标等，在开发人员做完后都要进行检查测试，看看颜色，尺寸等等是否有差错，需要写测试文档，和编辑审稿类似，给开发人员看要方便些。也养成了像素眼，也就是说差一个像素的问题都能看出来。她对我的全书作了审核，并制作了《愚公挖山不止修改建议docx》。

当我打开她发过来的电子文件，看到里面一个个红色的方框、箭头和修改说明时，我被感动得血液都要涌出来了。我想把这个文件，放到文章里作个纪念，可我没这个技术，我只能把这个文件发给好友和微信朋友群。

我在网络这个虚拟的世界里，结识了止水老师，她使我感到生活是这么美好，她让我更加热爱文字，更加热爱生活。

止水老师多才多艺，我数不上来，此时，我又想起她的摄影专长。她拍的图片，我禁不住移花接木插到我的文字里。她说：“等以后有时间和机会了，一定去您那儿，体验一下我也喜欢的生活，比如刨药材，打黑枣，摘花椒。我一定要把这些好好拍下来。”我说：“你要来了该多好啊，和你一同上山，一同抱药材，一同打软枣。摘椒时，一边摘，一边说着话，别人羡慕地看着。我们内心里充实着。那是一幅怎样的图景呀！饥了渴了，在山上开始了野炊。哎呀，不敢想了，再想，快成一家人了。”

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从《愚公挖山不止修改建议docx》里摘几张截屏以作纪念。

520向止水老师表白 图片发自简书| 520向止水老师表白