午休过后，刚来到办公室，就见门口站着一名个子高大的女生：李JY。
她哭丧着脸，似乎马上要哭出来。
我问：什么情况？
她跟着我走进办公室，站在办公桌旁，刚开口就泪水涟涟了，支支吾吾地说着。
我努力听还是没听清，让她说了三遍，终于知道她一直在说：
我不想上了！
上午语文课上还主动背诵课文，挺积极呀！为什么现在有这个念头呀？我很奇怪地问她。
我不想上了？她只是在重复地哭诉着。还含混不清地说：男生不听话，光让自己打扫卫生，他们不干。
我有些惶恐：因为今天中午，我还留下她们组，要求彻底打扫教室卫生，不过关，下周还继续干。
这时，同办公室的英语老师来了，向我反映，中午两个女生在寝室哭，哄了一中午了。
就是她和组长冯天宇。英语老师说。
我拉过身后的椅子，又拿出一张稿纸和一支笔，说：
你平静一下，坐下来，冷静地把不想上的原因写一下吧，真不想上学，我知道原因，也好向学校交代呀！
我不想上了！她仍旧哭着，还提高了嗓门，似乎很生气。
我一直很平静，安抚她：可以呀，你写好原因，我就跟你爸打电话，接你回家。
她仍哭着。
我第一节有语文课，我告诉她：你在办公室写，我去四班上课，你写好，去四班找我打电话。
我拿着课本去了教室。
不料，刚讲了十分钟，有老师找到我说：刚才在办公室哭的那个学生离开办公室，不知道去哪儿了！
我有些意外。
本来这个班级属于成绩、习惯都较好的班级，近一个月以来，我还没发现哪个学生特殊。况且李JY上午表现得很正常呀。
我安排好四班学生自习。
到我班叫出女生活委员冯天宇，她一副乐天派的样子，笑呵呵的。
我问是不是加罚卫生的事，我看你们今天过关了，明天就不用值日了。
真是，她很高兴。
我让她再找一个女生去教学楼各层找李JY。
我又叫同寝室的女生了解情况，张康璐向我反映：
这几天，李JY在寝室就自言自语说，自己不想上了，交那么多学费，报特长班还得买钢琴，还说是她爸让她到这儿上的，她爸报了名，自己都不知道。中午，她就在寝室收拾东西呢。……
这时，我心里有些平静了，我原以为是中午的加罚打扫卫生影响了她。
冯天宇和董亚丹从教学楼回来说：没找到。要不去寝室楼找找?
我同意了。
我又向校长要了监控室钥匙，查看了教学楼监控，看她出了办公室向哪个方向去了，可是没查出来。
我感到事情的严重，找出JY家长的电话，告知孩子闹情绪，现在藏在学校某个角落，找不到，要不你们来找一下，找到了把她接回家。
她妈妈电话里就表示：别管她，她是被惯得了，一会儿就可能自己出来了，她没哪个胆量自己跑出学校。
我到门岗问门卫师傅，他们告诉我说，没女生闯出去。
十分钟后，董亚丹回来说：李JY在寝室床上躺着呢，把门反插着，怎么叫也不开。
我跑到学校最北面的女生寝室，上到六楼，见走廊尽头，冯天宇与寝管老师站在门外，门口放了一个凳子。
我走上进，问：在里面吗？
她们说：在。
我踩在凳子上，透过门玻璃看，果然李JY双手抱头，躺在床上，似乎睡着了。
我用力拍着铁门，叫她打开。她一动不动。
我猜想是故意的。
我当时火气就上来了，放在长袖，支起右臂，用力撞击门玻璃，“哐——哐——”两下，玻璃就碎了，我把手从门窗伸进去，拨开了反插的门闩，打开了门。
她还躺在床上一动不动。
我打通了她妈的电话，告知孩子在寝室安全，家长把她接走安抚一下。
她妈说不用定，一会儿就好了。
我可不这样认为，让学生接电话，李JY居然把她妈的电话挂了。还说：不接，我不接俺妈的电话，给俺爸打。
等她妈再次打过来，我说，孩子不接你电话，让她爸打过来吧。
这孩子，就是惯的。妈妈说。
我在窗口边打电话，望着六楼高高的楼层，自由打开的窗户，心有担忧。电话说，向家长强调还是把孩子暂时接走，回家安抚下情绪，问一下原因。
不一会儿，她爸爸打来电话，告诉说，舅舅现在在县城，可把她接回家。
听到这儿，李JY转换了睡姿，渐渐平静下来。
我让她到教室去，等待舅舅来接，她同意了。
冯天宇和生活老师把碎了一地的玻璃扫了起来。
看着同样高大的冯天定，我也感慨，同样的事情，同样受罚，同样的班级、同样的教育，为什么各自的表现截然不同呢？
下楼时，冯天宇笑呵呵地拉着李JY的手，而李JY低垂着头，略显凌乱的头皮透出不羁与委屈。
半小时后，李JY的舅舅接走了她。
手挽手走下楼
我对全班学生讲：
我们开学就讲一条原则：
不给别人找麻烦。
现在看来，还有人做不好。因为找李JY，老师的课没上好，两名同学不能上。家长还得专门来接送。生活老师也不安生。
我告诫学生：以后有问题向老师反映，不准耍大小姐脾气，摆公子哥习气。老师对每个同学都一样，不会因为你在家被惯着，学校也得惯着。老师是47名学生的老师，不是你一个人的。
我讲自己撞碎了门玻璃，学生表示很关心。
我后来想，为什么当时能做出那样的大胆举行?
可能也是对这样娇惯的学生的一种震慑吧。让她知道在家庭的呵护之外，还有学校的规则，有严格的规矩，有老师的教育，有同学的关心，就是不能任由你放纵自己。
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