文/涅阳三水
一直说带着孩子们讲故事，从开学初说到了学期中，从学习中又说到了期末，在孩子们的遥遥期盼中，今天终于把这件事儿给兑现了。
本来要求的是，一个孩子到讲台上讲一分钟的小故事，这样一个中午的辅导时间，可以有10个以上的孩子参与。
可没想到的是孩子们一上场，画匣子都打不住，一个劲儿地往外喷。
虽然说语言不怎么流畅，不怎么连贯，还总是磕磕绊绊的，但是这份积极性，这份踊跃度，还是令人颇感欣慰的。
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简单的在黑板上写了几个字：故事我来讲。继续写上了天使班的字样，也写上了时间。
孩子们看着小声议论着：“我们都是天使呀！”
我没有过多做解释，在前阵子校园德育检查中，已经给孩子们解释过了天使的由来。
每一个孩子都有想，成为最美最好的模样，那种最美最好的模样就是天使。
在孩子们开始讲故事之前，我依旧提了一个要求：“故事讲完了要用一句话说一说，你从这个故事当中吸收到了什么，就是你的一句话感受。”
有的孩子反应是简单，有的孩子反应说麻烦。可无论如何，他们的面容上都展现着笑容，展现着喜悦。
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前前后后一共上去了12个孩子，我用手机留下了12张照片，当然都是他们最美的那个瞬间。
我心里在问自己为什么不录像呢？为什么不录下视频呢？
问过之后我自己就笑了，孩子们的普通话不够标准，咱们的语言不够流畅，录下来视频的话，保存的价值意义不大。
冲到讲台上的12个孩子中间，有7个女生，5个男生。教室里，男女生的比例是一致的，在表现上女生多过了男生。
对于即将步入青春期发展的孩子来说，这样的数字也是挺正常的。
我许诺孩子说，今天讲故事的都有一个棒棒糖吃。
所以，我还要出去买棒棒糖才好。
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我们的班长，是第一个冲到讲台上去的。她的确是用一分钟结束了故事，她从故事中，吸收到的营养是，人活在世上要开朗乐观。
第2个冲上去的，依然是女孩子，她的故事没有班长的故事简洁，她的感受也没有班长的故事感受具体。
但是她冲上讲台去了两次，这一份勇敢的姿态，着实令人佩服。
今天的故事会，有三个孩子上去了两次，两个女生一个男生。
他们都是好样的，把孩子的天性在这个过程中释放殆尽了。
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印象最深的是这个胖胖的孩子。
讲故事的时候还带着动作，语气还带着夸张，惹得孩子们一阵又一阵哄堂大笑。
他讲的是民间故事，从故事中吸收的感受也挺独特。
不足的是，他的故事中带了一大堆“然后”，听起来让人很不舒服。
故事讲得蛮长的，三分钟还没有结束。
最后他下来了，我说：“你的故事当中有38个然后，所以你的语言上必须要学习着把然后这个词语去掉。”
我这么一说，他惊讶的嘴巴张得老大：“老师你给数下来了吗？”
我没有说话，看着照片中他可爱的模样，我冲他笑了笑。
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转眼之间中午辅导的时间就结束了，我说：“今天没有讲故事的天使，明天上午上课继续。今天讲故事的天使，每人都有一个棒棒糖！”
话音刚落，那些已经讲过故事的眼睛晶亮：“老师我们还能讲吗？”
还有一个男孩子冲到我身边来：“老师你咋不早说？你早说有棒棒糖，我早就上去讲了！”
这话说得让我大笑：“惊喜等在路上，如果提前告诉你了，还叫惊喜吗？”
在孩子们的注目中，我离开了教室。
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也承诺了给孩子们看电影，但时间一直不凑巧。
只能说周五不考试的时候，利用下午作文课的时间，让孩子们看电影《长津湖》。
同事已经把长津湖看了三遍，再看一遍他都说自己哭得稀里哗啦，眼泪流了老长。
今天通过其他的渠道，把电影下载到电脑上，是一般通用的格式，而不是优酷的专用。
不是专用的视频格式，就可以拿到教室里了，随便一个什么样的播放器都可以播放。
看着孩子们的模样，忽然间很期待孩子们看这部电影的情形了。
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