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01
认识一位家长，在小城市的一个小工场里上班，月薪不足两千元，但每个月花在两个子女身上的课外辅导费就七八百。两个孩子，一个上六年级，一个上五年级，成绩在班中均属于中下等水平，于是只好花钱帮他们报了课外辅导班，每天晚上去接受两个小时的辅导，一个星期连上五晚。
“要是学习成绩提上来了，花点钱也算值得。”我以好话开场。
“问题是成绩根本提不上来，去辅导了这么久，不及格的还是不及格，中等水平的还是中等水平，真是卵用都没有。”家长很无奈。说这话时，她头上的白发在阳光下耀武扬威。
又一个为了子女的教育问题不辞劳苦呕心沥血的伟大家长，可惜事与愿违，家长金钱上的付出与子女时间上的付出依然换不来孩子学习成绩的提升，着实令人无奈。
一分耕耘一分收获的说法用在这两个孩子身上并不成立。
02
另外一位很有钱的家长，孩子上五年级，可是数学成绩很差，严重拖低了总分和排名。照这样下去，小学毕业根本进不了想读的重点中学。于是家长经过多方打听和比较，花高价帮其报了个数学加强班，每周六早上上两节课。
刚开始孩子还挺乐意去，觉得辅导班老师的教法很新奇，数学起来好像并没有在学校里感觉的那么可怕。家长也很开心，以为终于找到解决问题的办法。可是第一学期考试结束，该孩子的数学成绩还是不及格，与没去辅导前一个样。
到了第二个学期，她甚至再也不愿意去辅导班了，问她原因，回答总是两个：一是去了也学不会，只会浪费时间，还不如在家玩；二是感觉好累，一个星期有六天时间需要上课学习，感觉精疲力尽了。所以导致她一到周六要去辅导班就闷闷不乐，一听说放她一天假不用去就整个人都变得生龙活虎。
可想而知，花高价去上了一年的加强班，孩子的成绩却依然还是原地踏步。
03
为什么天天去辅导班不行、周末去加强班也不行呢？我想，归根到底，是家长没弄清楚，孩子真正需要什么。
学习成绩差的孩子，她需要辅导的不是知识内容，而是学习能力。
书本上的知识老师在课堂上已经反复教过，有些人掌握得很好，有些人掌握得很差，造成这些结果的原因，除了智力上的差异，还有就是学习能力的差异。
如果没能找到学习的方法提升学习能力，去参加辅导班很可能陷入吃力不讨好、花钱浪费时间的恶性循环。
中学之前，我的成绩一直很差。印象最深刻的是我最怕语文的看拼音写汉字，看到那些字母我就头晕，根本分不清哪个是声母哪个是韵母，更别说如何去拼读了，所以每次这道八到十分的题目我多半都要吃鸭蛋。
那时候没有辅导班，父母没读过书也不懂得如何教我，我想要学好只能自己想办法。
有一天晚上做试卷，第一题又是看拼音写汉字，我一看就习惯性地感到头晕，完全没有了继续做下去的心情。但是后来我觉得我再也不能被这该死的拼音拦住去路了，我必须要打败它，才能更上一层楼。
于是我找来声母表和韵母表，就从第一个拼音开始，先是用铅笔区分开声母和韵母，再对照声母表和韵母表，确定那些声韵母的读音。知道了声母和韵母的读音之后，再加上声调，慢慢地练习拼读，刚开始拼得不正确，没能拼出来，但是连拼了几次，再念了几次之后，就拼出来了，翻开书本一对照答案，发现居然拼对了，开心得不得了。
第二个拼音又以同样的方法拼读了出来，而且时间上缩短了一些。以此类推，居然慢慢的就把全部的拼音都拼了出来，而且准确率为百分百。
第一次尝到了成功的甜头，我开始对学习恢复了自信心，也触类旁通的找到了学习的方法，到中学时成绩很快就飙升了上来，并且一直占据着第一的宝座很少有人能超越我，关键是我还学得很轻松。
04
很多人都曾说过，我们两夫妻都是老师，我儿子的学习成绩一定很好，因为就算他在学校里学得不好，回到家里我们也可以教他，可是事实并非如此。
我儿子读三年级的时候，由于多方面的原因影响，我儿子的数学成绩一度很差，最低分时只考到37分，最多的是五十几，最高也不会超过八十分。那时候说不着急是假的，但即使是这样我也没想过要花很多时间去辅导他。
那时候我儿子也曾埋怨过我，说正是因为我晚上不教他才这么差，所以现在就更加应该出一些针对性的题目让他练习。但是我却并不这样认为。
我对他说，当时我读书的时候，我妈妈也没有教过我，完全是靠我自己去思考去学习把成绩提高上来的。每个人都有考得不好的时候，我最差时数学考过17分，比你现在差远了，但是后来我还是靠自己的努力把数学成绩提升了上来，并且很少有人能超越我。学习是你自己的事情，必须靠你自己去完成，别说很多内容我已忘记，就算我会我也不会教你，因为在学校里有老师教你不好好学，回来再要我教，使得两个人都辛苦并且浪费大家的时间。孩子虽然不开心，但是也只能接受。
不过针对他应用题特别差这个现象，我还是从网上抄了几道应用题下来，让他做完一题就先让我检查，并且叮嘱他一定要认真审题，不要急着写答案。但是我的叮嘱丝毫无效，他很快做了出来，答案也当然是错的。
但是我却发现了他的问题所在，那就是没认真审题，根本没理解清楚题意，见到数字就胡乱搭配，所以即使是很简单的题目，他也会做错。
第二道题，我叫他一定要先认真审题再动笔，哪怕花半个小时只做一道题，也要力保正确而不是尽快完成。结果这次他想了几分钟都没想出来，没耐性了，跟我说不会。于是我把题目念了一遍给他听，他一下子就做出来了，而且答案正确。我告诉他这就是审题的作用，如果不审题，做得再快也没用。
这下他相信，第三道题认真审题，如果不会的话干脆就读出声音来，他按照我说的方法去做，结果做对了，很是开心，主动又叫我再出几道题考考他。
我又从网上抄了一道题给他，他也做对了。再出，还是作答正确。
就这样，经过这几道题的练习，他觉得自己进步了很多，也感觉应用题不是那么难了。
我告诉他这就是思考的作用，遇到不会的问题，一定要认真思考反复去想办法，直到找到解决问题的办法。
他把这个方法应用到其他内容的学习上，数学成绩很快就提了上来，保持每次考数学都在八十分以上。而我也没有辅导过他，我写我的文章，他做他的作业，遇到问题全凭他自己想办法去解决。
四年级下个学期的期末考试，他考了九十分，达到了老师给他定的目标，他很开心。而他更开心的是，终于觉得原来数学并没有当初想象的那么难了，学习似乎也变得越来越轻松。
现在回想起来，要是当初发现他数学成绩差就贸然塞他去补习班，而不是自己思考了计策耐心作了一次引导，估计他一定会更加讨厌数学了。
05
曾经有家长找过我，希望我能利用假期给他们的孩子补习，但是我拒绝了。与帮孩子补习知识相比，我更愿意告诉家长如何帮孩子找到正确有效的学习方法，提升学习能力，可惜他们觉得我是在糊弄他们。
那些学习不好的，并不是时间不够，而是方法不对头，学习能力不够好。一周五天的学习时间已经够累了，再叫他们去补习，无疑是雪上加霜，加重孩子的负担，自然是收效甚微甚至适得其反。
相反只要孩子掌握了学习的方法，提高了学习的能力，就能触类旁通举一反三，很多的学习问题就都迎刃而解。
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