几天前带小诺去小区里玩滑梯，遇到一个奶奶带着孙子也在那儿玩，便闲聊几句，她问小诺读什么班，我说小班，她说小班个子这么大，我解释说孩子月龄小，9月生的，已经5岁（虚岁）了呢。
奶奶立即替我遗憾，说晚一年上学多可惜啊，你们怎么不想想办法？此前已有许多人问过我这个问题，怎么就那么多人喜欢让孩子提早上学呢？
这个问题，再一次勾起我惨痛无比的记忆。
1
姐姐小曦是7月出生的，在她快满3周岁时我们搬了新家。搬家后小曦和原来的朋友都分开了，一时显得很孤单。
那时我还在上班，小曦白天由奶奶照看。奶奶的性格比较安静内敛，熟悉新环境比较慢，加上普通话说得不好，她不喜欢出门。因此小曦大部分时间都在家里看电视。
我和老公商量：要不就把孩子提前送幼儿园吧。
对口的幼儿园就在隔壁小区，中间隔着一道围墙，步行一百多米就到，是一所私立幼儿园，但对我们小区的孩子按公立幼儿园的标准收费。
幼儿园设有托班，招收2到3岁之间的孩子。私立幼儿园对入园时间没有很严格的限制，只要有名额，随时可以入学。
我找园长了解到：目前托班已经满员，9月学校将增开一个小班，她建议我们9月直接读小班。
我登记了信息作为候补队员：一旦有人提前退出托班，学校就会通知我们。
过了几天园长打电话给我，说托班没有名额，但是小（2）班有个名额，问我们是否考虑。园长补充说孩子年龄差距很大，小曦是7月的生日，即使放在托班也是很小的，所以她提醒我们慎重。
我跟老公商量了几天：离9月开学还有4个月时间，孩子放在家里从早到晚看喜羊羊，实在不是个办法；而且，跟着大孩子也许有不错的收获，于是决定让小曦去读小班。
2
第一天，我和奶奶把对幼儿园满怀憧憬的小曦送到教室门口，转身离开后，她在后面哭得惊天动地。
第二天，我请了两小时假去幼儿园交相关资料。我把小曦送进教室后果断离开，去了财务室。等我办完事情，看到小（2）班的孩子都排队下来做操了，却没有找到小曦的身影。
老师告诉我她去睡觉了，她说“等我睡醒，妈妈就会来接我”，这句话是第一天午睡时老师告诉她的，却听得我瞬间就红了眼眶，低着头急匆匆离开了。
小曦就这样从每天早上大哭，到小声哭，到不哭不闹，大约花了两个星期的时间。这个节奏在我们的预料之中。每天放学回来她都很开心，告诉我老师安排了小姐姐专门照顾她。我提着的一颗心慢慢落到了实处。
可好日子大约持续了半个月，小曦又开始不愿意去上学了，起初是早上起床哼哼唧唧不太乐意，后来发展到去学校的路上小声哭，一直要哭到校门口。再后来，她每天出发前甚至要大哭。
我当然知道这很不正常，便询问孩子在幼儿园的情况，她却总说老师对她很好，同学也很喜欢她。
我跟她说9月开学要换班级，换老师，她还很抗拒，说喜欢现在的老师和同学。
3
没多久，我发现小曦变得不爱跟人打招呼了。再后来，我发现她遇到认识的大人，常常躲在我的身后，表现得退缩甚至害怕。
有一个周末，我带小曦去隔壁小区玩，走在往滑梯方向去的小路上，我看到远远走过来一个小姑娘，就说：“有个小朋友来了，我们跟她打个招呼吧！”
谁知小曦紧张地拉着我的手说：“我不去玩滑梯了，我要回家！”
我很莫名地被她拉着调了个头往回走，走到岔路口，她拉着我往旁边的小路上去，走了几步后停下了，转过身看那个小姑娘，等她从另一条路上走远了，小曦才拉着我的手回头，又走上了去往滑梯的那条小路。
原来她不是不想玩滑梯，而是不想与那个小姑娘相遇。小朋友让她感到不安和害怕，她在回避小伙伴！这个发现让我心惊肉跳！
小曦虽不算非常开朗外向，可也绝不是胆小内向的孩子。而她现在不仅害怕大人，连小朋友也害怕！她的样子，让我心痛极了！
一定是幼儿园里发生了什么事！
4
我知道直接问孩子肯定什么也问不出来，于是和她聊幼儿园玩的游戏，学习的内容。她给我唱老师教的歌，让我和她一起做游戏。
她说：“男生是树，站好不能动，女生是蝴蝶，在边上飞。”
我随口附和道：“你是蝴蝶吧？”
谁知她却说：“我不是蝴蝶，我在边上看！”
我一听她这么说，就猜到了问题出在哪里。便追问她：每次做活动你都在边上看吗？她说是的，老师（其中一个）陪着我。
我想象一下那样的场景，就明白了老师的意思：一个来插班的孩子，什么也不会，几个月后就不在这个班级呆了。班级不可能为她拉低教学进度，老师也不在乎她学得怎么样......于是，这个孩子被孤立了。
老师对她很好，呵护备至，让同学都照顾和爱护这个小妹妹，甚至指定一名女生让她多陪小妹妹玩。
可是，这个小妹妹，她要的恰恰不是特殊对待，她要的是融入集体！只有融入集体才能让年幼的孩子获得安全感，这一点，也许老师不知道，也许她们懒得去知道。
这怪不得任何人，只能怪我自己所做的错误决定：就不该让孩子提前去上幼儿园！
第二天，我把孩子送到教室后，就去找园长商量，说等这个月上完就不上了，到9月开学再进小班。
告别园长后，我没有立即回家，我站在幼儿园的栅栏外面，混迹在一堆看小朋友做操的爷爷奶奶中间，打算跟着围观一次。
我看到小（2）班的孩子排着队出来，小曦个子矮走在最前面。到了指定位置站好，音乐响起，老师在前面领操，小朋友们都在认真做操。
只有站在队伍最前面的小曦，她看着老师发呆，那茫然无措的样子，让我仿佛置身其中，备受煎熬。
孩子大约没学会怎么做操，没有人教过她！
播完两首歌曲后，小曦突然哭了，站在她对面领操的老师，停下了手上的动作，走过来摸了摸她的头，安抚了几句，继续去领操。
我的眼泪哗哗地流出来，擦也擦不干。孩子一定因为只有自己不会做操而觉得丢人，她紧张、无助、甚至自卑，此刻她内心的体会，我感同身受。
歌曲播完，体操结束，开始升国旗了。所有小朋友都面向国旗站好，我看到小曦如释重负的样子，更加心痛且自责。
在他们回教室后，我再一次去到园长室，我泪流满面地跟园长说，小曦明天就不来上学了，已经交的学费也不要了。只请小（2）班的老师告诉小曦，明天开始她放假了......
5
在接下来差不多两个月的时间里，我花了无数的心血和精力，来纠正自己犯下的错误。
年休假、病假、事假......我把一切能用的假全部用掉，挤出所有时间来陪小曦。除了全心全意的陪伴，我不知道还有什么办法，能消除孩子心理对于被孤立的恐惧。
那时候奶奶把家务全都包了，只要不上班，我的全部时间都是孩子的。
晚上我陪她读故事书，做手工，玩游戏。白天就带着她去各个公园和游乐场玩，遇见熟人也不打招呼，点头微笑一下就过去，更不要求小曦叫人。
在游乐场和公园里，我不和任何家长闲聊，搭讪，不做一切会引起小曦紧张的事情，只是专心地陪着她。
时间一天天过去，小曦终于慢慢放下心防，变得不那么紧张和害怕了。
终于有一天，我们在金桥公园的儿童区玩，那里有大大的滑梯和各种攀爬设施。那天有个比小曦略大的小姑娘，和小曦一起玩滑梯，最初她们俩没有任何交谈，只是一起从并排的两个滑梯上滑下来。再前后脚从楼梯走上去，小姑娘走在前面，但她会在滑梯的顶端坐好等着小曦，一起滑下来。
她们俩这样默契地玩了好几遍，我看到小曦的脸上露出了笑容，我的心都颤抖了。
过了一会儿，那个小姐姐要去玩旋转滑梯，她跟小曦说：“快来呀！”小曦就跟上去了。在接下来的个把小时里，小曦一直跟在这个小姐姐后面玩。
在她不上学后的一个多月里，这是小曦第一次愿意和小朋友玩，我激动得几乎落泪。
有了这次开端，以前那个活泼开朗的小曦，终于慢慢又回来了。
我花了两个月的时间，来弥补上一个月学带给她的伤害，还不知是否补得完好如初！
提前上学、插班、混龄......这其中的教训我无法一一总结，只希望通过我的经历，引起大家的重视！
网友评论
祝小曦和小诺两个小天使平安健康快乐的长大！
我们虽然是大人，却应该平等的尊重他们
感觉是因为插班，然后过几个月又要走，所以老师会对她好但是不为了她落下班级的进度…
如果她是一开始就去的那个班，从头学的，年纪小一点也不会有什么呀…
我五岁上的一年级呢，现在大三… 19岁 并没有什么呀
我觉得还是要看具体的经历。不能一概而论。
我觉得做父母一定要负责任不负责任的父母好比一个杀人凶手孩子是独立的个体父母其实是没有权利干涉孩子的人生
当然我说的可能是一些小的细节。如果对大家有用，当然很高兴。如果大家不赞成也勿喷。忘记你看到的就可以了。
其实2.5-4岁之间的孩子很容易生病，因为孩子自身免疫能力建立同时，抵抗力最差。