家庭是孩子成长的起点和乐园，家长是孩子的第一任老师、也是终身老师。“家庭教育”“学校教育”“学校教育”是孩子教育的三足鼎立，都起着举足轻重的作用。
好的教育是“同情达理的家长”“勤奋学习的学生”和“认真负责的老师”的有效结合。
因此，家校沟通、家校合一成为有效教育孩子的重要途径。
那么，如何让家校沟通最有效呢？
方式方法很多，不在于多创新，而在于不折不扣去践行。很多时候，我都在想：只要我们的“家长学校”不要名存实亡、如同虚设，全心齐力，做了慢慢一切都会好。
学校教育得不到家长的支持，那是极为艰难的。
于是组织好家长委员会、召开好家长会和家长座谈会及其重要，这是最基本、最普遍、最有效的途径。
于我而言，我近两年来特别重视以下三种方式的践行。
第一，家访
家访是最直接、最有效的家校沟通方式。在家访中能与家长密切沟通，能亲眼看到孩子的家庭背景。
有了密切的沟通和对背景的充分了解，才能更有效开展好家校合一工作。也只有这样的现场性的“调研”才能真实地、因人而异地进行教育。
这是其一，其二是亲自家访更能增进家长的信任，促进教育更多依靠。
在腻脚从教二十四年来，我能得到众多家长的信赖，能与家长们打成一片，更重要的就是我的家访践行。
全乡八十多个自然村，我就这样日复一日、年复一年地用脚步去丈量这一片我不可离弃的土地。每个假期，我都会列出教学班级学生名单或者曾经有需要我相助的部分家长的名单进行家访。
也就这样，我基本熟悉村里的姓氏、民族分布。比如王金某百分之八十是架木革村的，陶正某百分之八十是牛屎坡的……
所以，接手新生的时候，我就会和家长或者学生聊——你是x村的，你们村谁和我比较有缘。这样的拉进距离，有利于树立我的形象。
第二，家长课堂
从2021年4月来，由于自我工作的需要我面向我们年级组家长成立了“家长课堂”，并利用此平台向家长宣传家庭教育知识，开展好家庭教育指导。
特别为家长的具体管理问题做好指导，及时解决家长与孩子的需求。
第三，家长线上会议室
由于我们地区外出务工的家长较多，很多时候不能到现场参与家长会，我只能建立“家长线上会议室”，每学期至少召集外出务工的家长进行一次线上会议，达到相互沟通、理解的目的。
虽然工作不容乐观，推进很慢，但是我想“做总比不做要好”，我深信能帮助一个孩子、一个家庭也是家育的意义之所在。
也就在近两三年的家校沟通工作中，我发现一条“秘诀”：家长更需要引导！
原因如下：
第一，我们农村地区的家长普遍文化程度低，缺乏教育知识和方法；
第二，家长是成人“思维顽固”很明显。
家长固有的陈旧思想，更会排斥我们教师的理念和方法。哪怕他们信任，也无法改变自我，从善教育。
第三，对教育的认识不够强，过多的放任自由思想严重，读书无用论影响极大。
总之，目前的教育形式我们不难发现：家庭家育在孩子教育中的重要地位以及家庭教育的难度。
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