【同课异构】《美丽的桥》教学目标设计
昨晚是青椒计划分科学习的第二课，有幸聆听到到广东中山讪菊城小学周丽老师的精彩分享。周老师是一位有着多年教学经验的一线教师，同时也是上海援疆小胡杨双师课堂的一名导师。
【同课异构】《美丽的桥》教学目标设计
周老师年轻、漂亮，本节课周老师的分享主题是“鱼跃此时海，花开彼岸天——浅议小学语文教学目标制定”。作为一名新入职的老师，对于课程标准和教学目标是很陌生的，对它们的了解也只是从写教案上才能看到，并没有深入的了解，平时也总是听老教师说起讲课要参照课标，可是往往在实际教学中还不能完全做到参照课标进行授课，所以本节课对于我这样的新教师来说是非常实用。
按照周老师的要求，我对《美丽的桥》的教学目标进行了设计：
【同课异构】《美丽的桥》教学目标设计
【低年段教学目标设定】
目标及分析
1.正确认读“和睦、毗邻……”等词语。
2.学写“睦、锹、碌……”等字。
3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读好文中对话，分角色有感情地朗读课文。
4.学会简单地复述课文。
5.学会独立识字。能借助汉语拼音读汉字，学习用音序检字法和部首检字法查字典。
读：
1.读准字音、读正确词语，如文中钉钉子中的“钉”字的不同读音。读通、读顺文中长句子。
2.借助课文中的图画阅读，想象故事的画面。
写：
1.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，注意字的间架结构。
2.努力养成良好的写字习惯，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁。
说：
1.简单的复述故事的大概内容。（参照文中的图片复述）
2.体会文中两兄弟的心理活动，用自己的语言说出来。
理解：
1.能读懂文章讲的是什么内容，有哪些主要人物。
2.初步感受所要表达的情感和思想。
【同课异构】《美丽的桥》教学目标设计
【中年段教学目标设定】
目标及分析：
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过读文，让学生知道文中的“桥”美在哪里。
3.教育学生与人相处要宽容、要友爱。
4.培养学生快速阅读、捕捉相关信息的能力。
5.认识5个生字。
读：
1.有感情的朗读课文。
2.通过反复阅读体会文中重点词语“和睦、反目成仇、重归于好”的意思。
3.初步学会默读，做到不出声，不指读。同时学习略读，粗知文章大意。
写：
1.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
2.续写片段。将木匠接下来的工作，用简单的文字表达出来。
说：
1.学会概括文章的主要内容。
2.体会文中人物的感情并表达出来。
3.复述文章的大概内容。
4.对文中不理解的地方大胆提出质疑。
5.展开想象，联想木匠接下来会修缮哪些“桥”，并用自己的话说一说。
理解：
1.能联系上下文理解词语的意思，如纠纷、漫长、满意……，并学会运用。
2.体会文章表达的思想感情。
【同课异构】《美丽的桥》教学目标设计
【高年段教学目标设定】
目标及分析：
1.通过朗读体会文中兄弟二人的情感变化和木匠的良苦用心。
2.感悟文题“美丽的桥”的虚实结合、一语双关的用法
3.激发学生多元化理解、感悟教材。
4.养成正确的书写习惯，字迹整齐，力求美观，有一定
的速度。
5.学会默读，且要有一定的速度 。快速阅读、捕捉相关信息的能力。
读：
1.有感情的朗读课文。
2.进行默读训练，且要求有一定的速度。
写：
1.把自己的阅读感受表达出来，培养学生表达能力并乐于表达。
2.模仿文章中的典型写法进行有目的规范性训练。
3.结合课文和生活实际仿写文章，先列提纲，课下完善。
说：
1.学会概括文章的主要内容。
2.体会文中人物的感情并表达出来。
3.能清楚明白的复述故事的大概内容。
4.学会文中人物进行深层次对话。
理解：
1.理解重点词语和句子的意思。
2.理解文字背后所蕴含的深层次含义和感情。如“桥”
3.理解和体会语言文字的表达方法和魅力。
4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
通过今天的学习，对教学目标有了更进一步的认识，也真切的明白了教学目标在教学过程中的重要地位。在日后的教学过程中要高度契合教学目标，根据教学目标设计教学内容，完成相适应的教学任务。
【同课异构】《美丽的桥》教学目标设计
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