本学年是我从教的第二年，但今年是我第一次担任班主任，而且还是一年级。我的学生是菜鸟，我也是菜鸟。好吧，菜鸟对菜鸟，绝配！
一开学，要整理学生信息学生资料，把我忙得团团转。幸好小菜鸟们也很安分，没有给我整出什么幺蛾子。我以为班主任也不过就是整理下学生资料，看看包干区，带带操，上上班会而已。然而，并没有那么简单！
正当我以为要迎来太平盛世的时候，事情一波接一波的袭来，打得我措手不及。
我教语文这一科目，由于是转岗，所以我也花比较多时间去备课去学习。经过我的努力，自我感觉课堂效果还不错。但单元测试成绩给我当头一棒，怎么会那么差？也许是学生第一次考试，不太熟悉，不会答题，我这样安慰自己。第二次测试，一如既往的差，我开始找各个方面的原因。这时，我才恍然大悟，大部分孩子在家里根本就没有人督促辅导他们学习。因为我并不了解他们的家庭情况，谁是单亲家庭的孩子，谁是留守儿童，我只是把数据统计好填在表格里，并没有真正的放在心上。认识到这个根本原因以后，接下来我在教学上做了很大的调整。在课堂上我要求学生不仅要完成书面作业，还要完成课文朗读背诵和生字拼读的任务。我做了一个作业完成登记表，只要完成了作业就在对应课题下打√，我的原则是每个孩子的每一课的每一个√都不能少。所以我坚持进行课后辅导，至今一个月整，看着孩子们慢慢的进步，我倍感欣慰。只是在他们口中，我估计就是最凶的老师。我自封“灭绝师太”称号。
除了教学上的问题，我还经常要处理孩子之间的矛盾问题，那时我得变成居委会大妈。我要处理孩子品行上的问题，那时我要变成侦探和法官。我要关心孩子的日常生活是否受伤挨饿受冻，那时我要变成慈爱的老母亲。在遇到各种各样的问题时，我要切换不同的角色。我是累的，身心俱疲，但看着他们身心都在健康的成长，就像播种的种子，正在生根发芽，我累并快乐着。
从大学时期选择师范专业开始，我一直秉承着“先育人后教书”的理念。在实际教学中，我也是这么做的。受前辈的点拨，这个学期，我给我们班设定的目标是“有礼貌”。在平时的课堂上，在班会课上，在遇到相关的问题时，我会反反复复的强调和教育“有礼貌”的重要性和必要性。在日常教学中，生活中，我很注重自己的礼貌用语，做事认真负责，给孩子们立一个榜样。到目前为止，小有成效。
回想过去的三个月里，我学到了很多很多，班主任工作是从零开始，语文教学也是从零开始，现在勉强能够说出个一二来了。同时我也发现了自己很多不足之处，希望今后通过多学习多实践来弥补。我的目标就是做一个不再瞎忙的班主任，希望我这个老菜鸟和我那班小菜鸟都能够笨鸟先飞。
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