砍柴书院&简书写作营
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读书时，语文老师说过一句话，听讲座是获取某一方面知识最快的捷径。昨天晚上听了砍柴训练营的课，对这句话更加确信了。两位大咖的分享，让我的思维豁然开朗。
先分享一下精华，因为激动，不分享不能平复心情。
与清老师关于《如何成稿》的分享
上稿这个过程：
首先呢，不管是编辑给的选题还是自己找的选题。第一步都要去沟通。看看你的想法和编辑的想法是否一致，你拿到一个人的时候，他打动你的点是什么？你想从哪里切入？你和编辑稍微做个碰撞，可能就有新的火花。当然了最开始你不可能一步到位，立刻就找到你自己的那条线。
那就开始找素材。
找素材就是大浪淘沙，视频太多，就两倍速看找到你真的想要的东西。打开素材库，放进去备用。资料找了那么多，怎么让他们为你所用？列大纲。
大纲这件事太重要了，你的大纲越详细，成稿速度越快，大纲带给列大纲还有个好处。理清思路，先列大纲，给编辑看一下，大纲过了。调整下状态打开word奋笔疾书一气呵成。
大纲过了写初稿，有一点一定记住：不！要！边！写！边！改！边写边改一个很大的缺点就是，思路不停地被打断，而且总觉得这也不好那也不好，还没写完呢，头挠秃了，所以开始写初稿了，除非某些不可抗力影响，不要回头看，就写，写完了再说。
大纲过了，初稿写完了，先把稿子放一放，出去溜达一圈，或者干脆睡一觉。可以开始改稿了。如果你身边没人，你甚至可以把稿子读一下。读着读着……可能就发现哪里不太对劲了。所以，先放放，把自己的热血凉一下，再去看。
而且交稿的时候有一点很重要，尤其是对不熟悉的编辑与格式。一般来说，大家看起来比较舒服的格式是【小四号或者四号】，空一行，1.5倍行距，大致就按照这个格式排版好。
一稿过基本上是不可能滴，要改稿。再次去跟编辑沟通。别怂，别怕，问清楚了后边好省事。而且改稿这件事，可能比写初稿都要痛苦，但是是每个新媒体作者都避免不了的一步。好稿子都是改出来的。
说一下配图这个问题，人物稿就需要大量的人物图片，在找素材这个阶段，各位就要下意识的收集图片了。不至于用的时候无图可用，还得多走一步路。尤其是视频啊，截图啊这种，最好在找素材的阶段就存好。logo啊水印啊这些的通通马赛克掉，当然了干净的原图最好。
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李砍柴老师《如何通过素材搭建框架撰写大纲？》
【关于素材】
如果你的素材没有让你形成一个写作思路，那么就意味着你还没有看透素材
如果你的素材不能让你的思路变得清晰，那是因为你还没从素材的一堆乱麻里找到那个让你眼前一亮的线头
如果你的素材，让你在你的心中已经有了一个写作的框架（开头我怎么写，观点我怎么承接，结尾怎么结，胸有成竹），这说明你的素材搜集到位了。
【关于大纲】
列大纲的意义：
（1）约稿的时候，快速让编辑明白，我们的思路，和要表达的内容。节约彼此的时间。
（2）让小白—70分以下作者，在写作的时候，不偏离主题路线。
（3）让70分以上的作者，根据现有的内容，再次深挖，持续精进。
大纲的类型也就几种：
1.起承转合（八股文的写作范例）；
2.总分总；
3.是为怎（是什么，为什么，怎么办，适合干货类）；
4.混合型（适合相对复杂的行文结构）。
李砍柴老师心得：
我们现在很多作者写作，包括我自己，在简书写作，是纯粹不讲究结构的。
在我看来，新媒体写作，前半部分需要理科生思维，需要挖素材，找思路，定框架，写大纲，呈现完整的逻辑结构。后半部分则需要文科生思维，要有文采，有感染力，有个人风格。
如果我们一味地理科生，写文章固然条理清晰，但是很容易干瘪无味，读之兴味索然，毫无意境。如果我们一味地文科生，文章很容易自说自话，离题万里，没有重点，言之无物。
理科生的“论证充分，条理清晰，结构严谨”，再加上文科生的“文采斐然，金句频出，风格卓然”。
我的作业
关于本次作业，我在心里思索了许久，感觉还是不容易完成。素材的搜集，还处在刚开始的读厚环节。
关于大纲的想法，更是没有头绪。大纲，这两个字与我绝缘于二十几年前。当学生时，老师要求写作文必须写大纲。不当学生以后，不但不写大纲，写作文这种高深的事也很少接触了。
昨天学习了两位大咖的大纲分享，最直接的感受是，我对大纲的应用能力还在门外，入门级别都达不到，更别提对大纲有不同的独特见解。所以这次作业，我的质量用语言很难形容。努力在以后的写作中，把大纲及其它的质量逐步提上来！
加油！
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