M是D中学的一名初中生，每天脑子里就是学习，活得傻笨傻笨的。她每天完成这学校布置的作业，回到家，还是闷头写着作业，游戏她从来没玩过，肯德基她也几乎没吃过。因为家里人说你现在就是要一心一意地学习，别的心你不该操，M完全照听，成绩也不那么差，成了大家心目中的“好学生”。
初二那年，带自己的班主任因为家庭原因无法接任下去，换之而来的是一位棱骨分明、挺拔帅气的男老师。M有着小孩的幼稚无知，总以为是因为这位男老师，才让她亲爱的“W妈妈”离开的，她怀着对他的讨厌。以至于当全班同学在啧啧而叹这位男老师的帅气和多才的时候，她却不屑一顾。
讲台上他冷峻的脸庞注视着琴弦，弦划过空气流出孤独的声音，“你有没有看到手上那条单纯的命运线，你有没有听到也许生命永远只能视而不见……”他的咽喉上下的滑动，M就默默地、痴痴地呆望着，她看到了他眼里的无可奈何。这是她第一次看到吉他，也是第一次明白什么是“民谣”，后来，那个在她心里有着“十恶不赦”大罪的坏人变成了启迪她爱上音乐的“导师”。这样的转变算不算戏剧性，这样的一眼让她的生活有了另一道光。
“老师，节日快乐！”
“嗯嗯，节日快乐！对了，你是？”
好像一个星球撞到了另一个星球，擦出了闪瞎眼睛的火花，闪瞎了M的双眼。
“emm，老师我是M。”
……
原来这简单的介绍，M认识到了不一样的老师，老师经历过感情的抛弃，他对外界筑起了保护壳，在外人看来他孤冷、恃才放旷，可是他内心却很柔软很脆弱，他不愿意自己再受到伤害，所以将自己封存起来。每一个被这个世界伤害的人都会变得胆小，像缩头乌龟，可那又有什么错，不能够被温柔相待，就守着自己的小天地。M突然变得想要去接近、了解老师，她好像已经看到老师有一扇门为她打开，她慢慢地进去……
“哎呀，今天老师好帅!天蓝T裇配牛仔裤。”“老师今天不来了，生病了!”……自此以后，老师的一举一动、喜怒哀乐她都小心翼翼的放在眼里、心里，有时候看到他班里的事务顺利她乐的跟傻子一样；当同学因为不服管教挑战校纪校规，他愁闷生着闷气，她心里也郁郁寡欢；因为她的一时“小聪明”，她弄得处在紧张备战的全班军心动摇，老师为此而批评了她，她为了那一句批评会整宿整宿的失眠，心里也会隐隐的痛，她不想让他失望，因为最好的自己应该让他看到。“喜欢”已经悄悄在她的血液里萌芽。
初三，M毕业了，去了一所离家很远的学校，离初中也很远，离他也远了。刚开始她会给他打电话，抱怨高中的无聊，倾诉自己的压力，他会和她开玩笑。记得那句“那你是怎样的一个人？”让她在心里揣摩了N多次，“他也想了解我?”“他只是随口一说?”“不，怎么可能?他是很认真的，他知道我喜欢他?”一遍遍的设想，一次次的欣喜，又一次次的否定，她不知道自己都成了精分，就为了一句不必在意的说笑。随着一些琐碎无碍的事情，他们的联系少了，她听不到他的声音、看不到他的模样。听不到声音就将心里收藏的声音一遍遍重复、放大，看不到身影就翻开手机不厌其烦地看，害怕模糊了、忘记了。幻想中的感情本来就经受不起时间的曝晒，它会慢慢蒸发，不留痕迹。可她心里牵挂着他，依然会在他生日时送上祝福，买糖、送本子……还是这么幼稚、不上台面的方式，一如当初不敢正视他……
她进入了大学，他也找到了爱情，M听到他结婚的那一刻，笑了，她知道他终于打开了心扉，容纳下了另一颗心 ，即使不是她。况且她的喜欢并不光明正大，从里没有见过阳光，又何求它生根发芽，甚至开花结果，这不是荒诞之谈吗？至此她告诉自己，“他是我M的老师，我有师母了!”“我喜欢过老师，可之后我喜欢的他就不是他了，是我幻想出来的 一个假他。”M喜欢到最后的他，到底还是当初那个外表冷酷内心细腻柔软的老师吗?或许她都搞不清楚，她心里朝思暮想的老师就像是若有若无的存在，真实又虚无……
爱情，真的难以捉摸 ，到底是两情相悦的美好，还是默默无闻的相思，无法预知它以何种方式到来，所以人们那句“一切随缘”，或许就是解密它的钥匙。M的感情谈不上爱，只是隐藏在心底的一份朦胧美好的感情冲动，它未开花，虽然没有那般璀璨耀眼，却也不必经历残花枯枝的心痛，就定格在那一刻，定格在“人生自是有情痴，此恨无关风与月”的痴迷怅惘中……
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