幸福的家庭只有一种模样，不幸的家庭有一千种模样。我的童年，家庭充斥着责备和冷暴力，温度流失。
有一年，我过生日那天被妈妈骂了。我一边哭，一边用石头在红砖墙上划字，很无助。
心里想着，等我长大了，我就不回这个家，让你们找不到我。七岁的孩子，莫名承受妈妈的坏情绪，何处不委屈。
孩子委屈
时间悄无声息地溜走，那年的委屈我记忆深刻。
事过境迁，老公性情温和，公婆宽厚待人，女儿乖觉可爱。只是芊宝过了三岁，渐渐有自主意识。我有时忍不住对她大喊，随后又内疚。这种世袭的坏脾气，我希望从此断根。
最近看她有吼叫的行为，我下定决心，要克制自己的坏脾气，因为父母是原件，孩子是复印件。
于是，我一遍遍地看育儿书还摘抄重点，每天思考怎么消解自己的负面情绪，提前在脑中预演，大有进益。
有些心得，写下来给想正面管教孩子的你，或者给未雨绸缪的你，没脾气才会有教育。
有孩子的家庭，这种情况应该不陌生：
昨天，我坐在客厅的沙发上看书。芊宝无故对着我大喊：我不跟你一起玩了。一边说，还狠狠地跺脚。
我看了她一眼无动于衷，接着低头看书。她看我没反应，喊得更大声了，挑衅似地看着我。
我想了想，就挪到卧室里去看。家里奶奶在下厨，爷爷去屋顶浇菜，剩下她一个人大喊大叫。
宝宝哭闹
过了一会儿，听得她声音小了些，我又出来，她看我出来了，故意把声音调高。我还是不吭声，低头看我的书。
奶奶说了两句，我赶紧制止了：让她去。按照以往经验，只要有人接茬，她会变本加厉。所以，我不发脾气冷处理。
也许是累了，没人理会也很无趣，她自己停下来了。跑到我边上说，妈妈，你给我念书好吗？
我这才抱着她，说，好啊，你想看哪一本啊？ 她说，我想看《佩奇感冒了》。
“好。”我很乐意为她阅读，一场较量就这么消解于无形。
读了一会儿，芊宝突然抬起头说，妈妈，对不起，我下次再也不那样了。
我一时感动极了。别看孩子小，啥啥都知道，是非对错也明了。
我抱着她，狠狠地亲了一口脸颊说：“宝宝真棒。”芊宝得了表扬也很兴奋，小脸红扑扑的。
总结一下，孩子是以这种不宜行为来索取过度的关注。我们不管这种行为，不是不管孩子。
总的原则是冷处理，有不同方法应对：
一、什么也不说，过去抱抱孩子，安抚情绪息事宁人。
二、及时移情。有一次，我说，宝宝，你跺脚我就挠痒痒了。然后走过去胳肢她， 她触痒不禁，笑得很开心，事情就这么过去了。等她情绪好了，就教育她下次不要这样做，她也受用。
次数多了，她看我们大人对此没什么反应，加上这种行为确实不宜，慢慢地也就放弃了。
家长没脾气，一来给孩子树立了管理好情绪的榜样。二来一个巴掌拍不响，拳头打在空气中，孩子有脾气也发不起来。
家长一发火就输了，不但孩子的负面情绪得不到排解，还会形成恶性循坏，最后双方情绪全面崩溃，雪上加霜又于事无补。
在原生家庭得不到的滋养，书本里可以学。榜样的力量是无穷的，佩奇的妈妈就是很好的表率。
这天，猪妈妈在电脑前工作，佩奇想玩电脑游戏，就问妈妈能不能玩鸡夫人的游戏？
佩奇一家
猪妈妈:我们可以晚点玩"开心的鸡夫人"，但现在我必须工作。"
Mummy pig:“We can play ‘Happy Mrs.Chicken’ later. But now I have to work.”
佩奇:妈妈，我们能帮你工作吗？
Peppa:“Mummy, Can we help you work?”
猪妈妈:不，佩奇，你不许碰电脑。乔治，你也不行。
Mummy pig:“No, Peppa! You mustn’t touch the computer. And George, you mustn’t touch the computer, either.”
佩奇:是的，乔治，你不准做这个。（在电脑键盘上敲敲点点，结果电脑死机了。）
Peppa:“Yes, George. You mustn’t do this.”
猪妈妈:佩奇，停下来。
“Peppa, stop!”
佩奇:对不起，妈妈。我刚刚只是为佩奇示范什么不能做。
Peppa:“Sorry, Mummy. I was just showing George what not to do.”
猪妈妈:猪爸爸，你能帮我把电脑修好吗？我去做中餐!谢谢你。
猪爸爸:好吧，不过我不是很擅长修电脑。猪妈妈不发脾气，不责骂，甚至不说教。
但她收到了极好的教育效果。佩奇知错道歉了，猪爸爸电脑也修好了，孩子们开心地沉醉在电脑游戏中。
豁达，宽容和变通力是佩奇和乔治能从中学到的良好品质，用来处理人际关系也大有裨益。
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