你会“打比方”吗？

利用两种不同事物之间的相似性来作比较，以突出前一种事物的形状特点，来增强说明的形象性和生动性的一种说明方法，就是打比方。

我们中国人说话，爱打比方，如果用于文章中，有时就叫作比喻。

医学是个晦涩难懂的一门科学，为了给患儿父母说明孩子得的是什么病，需要用什么药物治疗等问题，我们医生常常会用打比方的方法，来进行说明。

比如，对于持续发热或间断发热三天的孩子，就要化验血常规和C-反应蛋白。有的家长会问，为什么要化验，医生就会告诉家长，看看白细胞总数和中性粒细胞数或百分百是不是增高，或者看看C-反应蛋白是否增高。有的时候，我们告诉家长这些以后，有的家长就不再问了，而有些年轻的知识分子家长，就会接着问，为什么细菌感染，白细胞会增多？严重程度如何？

我就会用打比方的方法告诉家长：细菌感染以后，就会进入血液循环中，形成细菌血症。人体通过一系列的机制，告诉免疫系统，有细菌进入体内。免疫系统就是人体的防御系统，就像战争期间的指挥部，接到细菌入侵的命令后，就会通知部队应战。白细胞就是野战军，平时只有很少的数量，在血液循环中进行巡逻，绝大部分都驻扎在营房中，就是人体的肺脏、脾脏等部位。只有接到命令之后，白细胞才会进入血液循环中，去和细菌搏斗。可见，白细胞总数越高，说明进入血液循环中的细菌数量就越多，需要的部队人数就越多，感染就越严重。

每当我这样一打比方地告诉家长，家长就会立马明白：孩子是细菌感染，而且白细胞总数和中性粒细胞百分百越高，说明感染越严重，门诊给口服药物治疗就不行，就需要输液治疗，等感染控制之后，就可以改为口服药物治疗了。

打比方这个能力，特别“高级”，一个人如果同时理解了两件事的本质，才能把比方打得让人拍案叫绝。

打比方，其实就是知识迁移的能力，只有你同时理解了两件事物的关联本质，才能打出精妙的比方。

刘润老师，在他的《商业洞察力30讲》中，教给我们打比方的方法。

打好一个比方，通常需要三个步骤：

第一是，找到你要描述的这个陌生事物的本质；

第二是，在你的知识储备库里，匹配有相同本质的、大家比较熟悉的事物；

第三是，用这个熟悉的事物，解释那个陌生的事物。

这个打比方的方法论，你学会了吗？掌握了吗？