有能力的爱

无力叫嚣的爱太多，以爱为名的毒太多。有能力的爱，爱人的能力却不平常。你得有给予的能力，有自我完善的意愿和行动，也能帮助别人心智成熟。

2017年8月12日  星期六  雨

玩卡不卡，2017/7/21

这张玩卡不卡的图片还保存着，还是不想错过它能反馈给我的信息，我也不想错过每个可能探究自我的机会，感谢心理群提供给我们的这些OH卡。

1

还记得那天，在群里参与卡不卡时，儿子就在身边看动画片。因为参加心切，又担心他捣乱，所以就按照暑假原则给他看了会动画片。

第一眼，我只看到了右边的人搀扶住了左边的人，直觉左边的人要摔倒或者遇到什么困难了。然后就把图片给一旁的儿子看了一眼，问他看到了什么？

他说，这是两个人在玩游戏，拉着手要蹦蹦跳跳或者转圈圈。还反问，左边是爸爸吗？

顿时，我才发觉，这可不就是平时我们玩得最多的游戏。在与儿子的互动中，我从未把他当成“无知孩童”，却相信他有自己的视角，我可以是我学习的对象。不是都说，在面对孩子时，父母也在成长进步么！

我疑惑的是，他为何说左边的是爸爸。我说，那不是你么？平时就喜欢让我拉着你蹦蹦跳跳和转圈圈的。甚至，学轮滑，也差不多就是这样的。

儿子四岁半了，正是玩这些游戏的时候，也最喜欢让我陪他玩。他说，我好像没有那么高，没长那么大！那还真是！我暗自觉得这小家伙观察仔细，表述也得当。

我只当自己在关系里，永远是那个伸出援手的人。我也乐于成为那个可以帮助到别人的人。这或者就是一种“被需要”和“被认可”的感觉吧。

无论左边是儿子，还是丈夫，我都希望他们能在需要的时候抓住我的手，有我的依靠就能自由飞跃。朋友，也是如此。

2

一个人若需要能被人依靠，能“带别人飞跃”，想来是需要足够的能量。或者说，在这种爱的模式里，被倚靠的对象具有更多“有能力的爱”。

弗洛姆说，爱是一门艺术，也是实践，是给予，能唤起彼此的生命力。

爱是给予，不是占有，更不是控制与索取。爱是一门艺术，需要努力并行动。成熟的爱，不是觉得自己需要被爱而爱，而是有能力给予爱。爱不是一种陷入情网的激情状态，更是一份持久的爱。真正的爱，能唤起彼此的生命力与活力，是深入对方的积极行为，是一种强烈的情感，也是一个承诺。

机缘巧合，今早去听了一场关于“有能力的爱”的公益讲座。主讲人从感统发展的阶段及感统失调导致的成长问题，将感统失调视为当今社会的流行病，而提出了有能力的爱这一主题。

爱孩子是父母的本能，但科学正确的教育方式并非本能可以做到。有能力的爱，能帮助孩子建立未来能力的爱，否则，都是害。

就如同卡图里面的，我们有一双可以搀扶对方的手，但这也可能是一双控制的手。我们让对方依靠，也可能是借此控制对方留在自己身边。就像父母经常会说的，“我是为你好”，这其中却不知藏了多少隐含的“毒”。

从婴孩起，父母的扶持，就是孩子的全部依靠。蹒跚学步，到逐步的立而成人，靠的就是亲子爱的滋养。可最终，孩子是要独立出行的，爱给予他们的，只能是面对未来的各种能力，让他们得以更好更健全地发展壮大。

爱便是孩子成长中的“清泉活水”。为的是让他们更有能力，更有能量去面对未知。所以，一个具有有能力的爱的父母才是孩子生命中的贵人。

听讲座的很多都是母亲，她们都在认真地学习如何成为更好的母亲，如何教育自己的孩子。同样的，在提问环节，也听得出来她们的各种焦虑和担心。孩子太过专注了容易沉迷一件事出不来，孩子上小学了全身使劲儿写字困难，孩子不自信，五岁还不会学着用筷子……诸如此类的，不是时间限制想来问题也是没完没了。

当然，感统失调的成人也很多，各自都有自身的问题。就像，“我们都有病”，究竟谁能把谁医好？父母看得见孩子的问题，也一样要看见自己的问题。

3

教育的目标就是培养能力，而不是强化记忆。那何为能力？越是用得频繁而简单的词，越是不那么简单。

能力，总是与人们完成一定的实践相联系，是人们完成一项目标或任务时所体现出来的素质。是生命探索，认知，改造水平的度量。

这样也就不难理解为何学校要提倡素质教育了。因为以往的应试教育只是在考量记忆力而已，并非一个人的能力，或者说综合能力。

能力，想来就是相信“我能”的一种能量。能指导行为，产生能动性，积极参与并实现目标。此时，终于知道为何考试成绩最好的，最后却不是“混得最好”的。除了学习考试的能力，更需要会生活的能力。除了抽象逻辑分析能力，更需要解决问题的能力。

能力，最终才是一个人可傍身的资本。作为父母，我们在孩子成长路上的一路搀扶，也只是教他们习得一些能力，能独立为人的素质。要孩子跳得更高，跑得更远，想来也需要父母成为更有能力的人。

“授人以鱼不如授人以渔”。在搀扶、提携的路上，这双手如此重要。孩子需要的，不是代劳和限制，而是有安全感的自由探索，有自我秩序的吸收与成长。爱人需要的“执子之手，与子偕老”，是共同成长之后的不离不弃。

牵了手的手，如若没有有能力的爱，不能带人飞翔成长，那就只能变成困住对方的枷锁，久而久之也就散了。

我自觉是那个要搀扶别人的人，也当有不断自我学习和成长的能力才行。正如斯科特.派克所说的，爱是为了促进自我和他人心智成熟，而具有的一种自我完善的意愿。

有能力的爱，不只是一种导向心智成熟的自我完善的意愿，更是提升能力完善自我和促进他人成长的承诺与实践，是生活艺术之必需。

也许，以后最美的情话会是：我愿牵你的手，带你飞，带你遨游天际，愿你再生两翼，亦可离我而去！