今天是周日，小睡一会儿，越来越佩服自己睡觉的能力，七点半磨磨蹭蹭起来，做饭吃饭就赶着去学琴，学完琴带孩子在百姓乐园运动场玩，孩子显得孤单，想找一个伴，有两个五年级的大姐姐，孩子总想跟着玩，但这两人年纪相仿，说话还行，并不怎么理孩子，但是孩子还是很执着地想跟着她俩。当她俩去买风筝时，很长时间孩子没找到，表现出深深的难过，我是想劝她再找别人玩，她却不同意，终于她俩回来，开始放风筝了，孩子紧紧跟着。女孩放不起风筝，找了爸爸来放，我们都跟着，风筝放起来了，大家都在看，孩子很想去拽拽风筝线……我想这放风筝也是有人一起放才有意思吧！尤其是爸爸放，更有意义，但是，我们的爸爸呢？
风筝放得不错，大家都很兴奋，没想到线圈最后的线头并没有固定在线圈上，风筝飞跑了，掉落在很远的地方。孩子就有些气馁和伤心了，我劝了几句，无非是飞就飞了，下次要注意检查线绳，瞧瞧，姐姐也没那么难过，我们也不要那么在意啊。
两个大姐姐又去了卖东西的小贩那里，孩子也跟着去了，但是这两个大姐姐对我们的小孩实在没兴趣，很快走了，孩子待在棉花糖边不想走，我知道她想吃棉花糖，又怕我不给她买，她总是止不住对棉花糖的诱惑，而我不想让她吃那么多糖，经常是不次次满足，偶尔买一回，但这次，我给她买了一个，她的情绪好多了，又玩了一会儿，趁着有棉花糖，我就带着她回家了。
回家炒了个她爱吃的豆腐，她心情好，我又可以睡一会了，她在画画，说好下午去学校运动一下的，但是她跟楼下的女孩玩起来了，我叫她时，她又开始两难的选择，我只是希望她对自己的选择能坚持并感到快乐，她犹豫不决，最终选择跟女孩到我们家玩，我就去运动了。
等我回来，明显她的情绪不是很好，吃饭也是胡乱拨了两口，女孩比孩子小两岁，但是大胆泼辣，像她的妈妈，也较多地在农村孩子堆里混大的，加之女孩爸爸妈妈夫妻关系和谐，妈妈美丽活泼自我，爸爸沉稳活泼开朗，夫妻吵也吵，好也好，总之是很正常的夫妻关系，所以小女孩很自信很大胆，并不会受多少委屈的那一种，而且很调皮，是个不错的孩子，在社会上一定是强势的那一种，但也不是不讲道理。
我们在吃饭，小女孩并不来吃，就自己玩耍，嘴里念念叨叨的，说些把家里搞乱，不听姐姐的话之类的，苒苒就不淡定了，总是生气，觉得女孩不对，但是气势上又压不住调皮女孩子。我说，如果你不开心，可以让妹妹回家。苒苒又不愿意，她就这样憋憋屈屈的，她俩追逐，妹妹碰到了门上，准备哭，我给她揉了揉，安慰两句就没有哭。苒苒表现情绪低落，这孩子总是觉得自己不太好。
后来妹妹回家了，苒苒开始收拾书包，心情焦躁，跑来跑去，又嫌家里乱，没人分担她的情绪。我说，跑来跑去就跑嘛，有什么可难过的？我就也和她一起收拾家，她去练琴，由于难度大，孩子又哭了，我收拾家也停止了，来陪着她，她还是很激动，不停地哭，我说先休息一会儿再弹吧，我们过去弹A小调，不是也很难吗？多练习不是也弹好了吗？
孩子哭哭啼啼，弹得总是跟不上，一会儿又说怕我生气。我说只要你学，妈妈从来不生气，倒是你不学、不弹我才会生气啊！今天弹不会，就明天弹，只要弹，就一定能学会的。
孩子安静了一些，弹得还是磕磕绊绊，又说还要弹七遍，我说实在太难，可以再弹四遍，明天再弹那三遍，孩子后来也是坚持弹到了十遍。
弹完琴，我又抱着这个大孩子，跟她谈谈心，她就开始说到班里跟她密切接触的两个有命令气质的女孩，她说不喜欢她俩，可是她俩总是指挥自己，还说如果苒苒不听话，就让菲菲不跟她玩，孩子说着又哭了。
我说，你不想跟她俩玩，就要拒绝的，她们这个样子朋友会越来越少的，你不要怕她们，妈妈永远支持你！你以为她们说的不让菲菲跟你玩，菲菲会听她们的吗？菲菲不是也很讨厌她俩吗？苒苒听进去了一些，我知道孩子弱小，跟爸爸缺位有关，跟我的隐忍有关，我就是不爱争吵，也不想争吵，能躲得起，从来不喜欢正面交锋的，孩子以为自己也很弱小，没有拒绝的权力，孩子实在是父母的翻版啊！但是，我已然成年人，明白了些道理，孩子却是不明白的，而恰好现在厉害的孩子越来越多，我们的孩子就显得懦弱了。我不知要怎样让孩子明白这个道理，但是我希望孩子有什么不开心都能跟我说，让我出主意，而且我希望孩子能拒绝别人，不要害怕说不，也不要总是被别人的气势压着，乖乖服从命令。我希望孩子有自己的鉴别力和选择，并对自己的选择承担结果，无论好坏。
弹完琴，说完话，我给她嗑了一会儿瓜子，她洗漱上床，我陪她看了一会书就出来了。
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