第六周作文教学反思

作者: 蒲公英_0477 | 来源:发表于2022-03-27 06:12 被阅读0次

    文  / 梁树丽

    3月25日作文教学

    这一周(第六周)我的作文课讲第四套模拟试卷上的书面表达A habit that helps me most(对我帮助最多的一个习惯)。

    这个题目看起来似乎很简单?在我看来并非如此,因为我们会发现很多孩子在写作文的时候不能做到耐心读完题目,更不愿去研究题目,而是倾向于直接动笔,这很容易导致作文写错方向甚至完全跑题。

    所以在指导写作的时候,我就把观察题目放在第一位,让学生先观察,构思框架结构,然后想想如何完成写作。

    一、我的设计

    这个题目中的中心词是习惯,习惯有两种写法habbit 和habit,它们可以互换,但habbit除了表示习惯之外,还能表示可爱的小人、矮人以及好习惯等意思。

    孩子们不会读habit,不着急,想想兔子rabbit怎么读,我们必须引导学生去提高自己解决问题的能力。

    从题目出发

    观察习惯这个词,我们能想到哪些?这是我给孩子们的第二个思考。我们肯定想知道你的习惯是什么,它对你有怎样的影响,它给你带来了什么,当我们会用思考带动写作的时候,我们才能找到写作的密码和技巧。

    然后我们来研究题目A habit that helps me most。很明显这个题目是一个定语从句,我们能不能再仿写出一个句子?很快

    A teacher that helps me most

    A teacher that knows me best

    A word that unfluences me most

    ………

    当我们能转换题目,这意味着什么?意味着我们在用一篇文玩转多篇文的写作,我们必须有这样的思维方式。

    接着我们再观察题目,习惯是几个?第几人称写?most是many/much的什么级?这篇作文有什么形式的要求?发言稿怎么说?想想百日冲刺上台发言的老师,学生,他们是如何开始,如何结尾的?我们就能得到一个结论。

    预热很重要

    这个作文的预热部分似乎有些长,但是我认为是非常必要的存在,所谓“磨刀不误砍柴工”,我们只有明白了需要干什么,才能做些什么。

    当然,这并没有结束,我还有一个概念要传递给学生,那就是habit和 hobby有什么不同,因为学生写作文的时候会把爱好当做习惯来写,比如他们会写打篮球,听音乐,或者看电视等。

    所以会区分,会选择很重要。

    我问学生你们喜欢读书吗?他们会回答喜欢,但如果我再问你们每年读几本书?他们回答“一本”或者连一本都完不成,所以爱好有时不等同于习惯。

    概念的界定 概念的界定

    那么问题来了,我希望学生养成什么习惯呢?我的首选是阅读,即便是学生现在没有养成阅读的习惯,但是我们要引导学生去热爱。

    让阅读成为习惯 感知阅读的魅力

    如何写好这篇文?

    我们依然从题目出发,围绕habit写句子。

    这是一篇演讲稿,开头已经给出——

    I am very happy to be here to make a speech today.The topic of my speech is a habit that helps me most.

    那么我们接着围绕习惯是什么,习惯是如何帮助自己的,自己学到了什么来写文。

    作文

    二、我的反思

    我用了一节课的时间完成了这次的作文教学,课堂上学生对这样的讲解设计还是非常感兴趣的,这节课上的很成功。

    在写阅读的好处的时候,我用了两个时间开头,一是when reading带来的感受,另一个是through reading带来的不同,这里面我加了一个短语not only…but also的用法,另外又一次强化It's+adj./n.to do sth句型的用法。

    句式求变,词汇常新,短语添彩,作文分段,这是我目前的写作要求和方向。

    这篇作文是我的原创,其实学生自己写出来的文才是真正的文,目前我们这样的蜗牛班,学生因为词汇量太少,他们还达不到这样的要求,所以只能我们一起写,有时候需要我自己完成,这是我最大的一个苦恼。

    当然更苦恼的是作文背诵,虽然我采用了分段背诵,但是能背会的孩子只是7个,很多孩子连reading都不会读。

    背诵结果

    很多时候我也问自己,我花费一个下午的时间做课件有意义吗?如果从这个背诵的结果来看,意义不大,但是从影响的角度看,我觉得有意义,最起码我用了最认真的态度,我告诉学生因为他们对我很重要,这也是学生仰视我的原因吧。

    教育就是这样,能教会一个就是一个,求多反而一个都得不到。

    润泽同学

    我还是要表扬润泽,这周的背诵他一节课就完成了,这是他的又一个突破和进步。

    其次是一班的孔涵,他第一时间完成了任务,剩下的全靠挤。

    三、我的新方向

    我坚持一周一文讲解已经六周了,那么接下来一周我们会进行一模考试,这正是检测他们效果的时候,期待学生能在原来的基础上有新的突破。

    同时从第七周我要利用课前五分钟让学生背两个句子,然后每天再加两个句子的方式接龙,这样五天就是十句话,刚好能串成一篇文。

    我需要新的尝试和检验。

    有一句话是“你干得很辛苦不代表你干得有价值”,我希望我的辛苦有价值。

    或许走着走着花就开了。

    等!

    相关文章

      网友评论

        本文标题:第六周作文教学反思

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/jfrsjrtx.html