文/梁树丽
网上研讨
周三下午五点半李朋云老师在腾讯会议给我们临时开了一个命题研讨会。李朋云老师给我们每个人的作业都进行了点评，结束后我依然感觉意犹未尽，这次的研讨让我学到了很多关于命题的标准和要求，我想用“大开眼界”来形容。
行走的路上高手的指点太重要了，否则我们就会一直陷入“山穷水复疑无路”而无法看到“柳暗花明又一村”。
早在12月18号，李老师就问我能不能去参加一个命题学习研讨会，这对我来说是一个全新的尝试和学习，我自然不会错过。12月24号李老师给我们七位参加会议的老师布置作业，让我们自己从网上或报刊杂志筛选素材文本，挑选适合命制完形填空题的文本，并根据文本确定命题方向，根据要求形成完形填空初稿，在1月2日提交命题成果。
接到这个任务后，我开始筛选素材，我发现素材很难选择，首先我们必须保证这是原创，最好是外刊。为了查重，我们还要用小猿，作业帮，百度等等去排重，当然在选材上，还必须是记叙文而且符合inspiring story 或者story for kids ，所以对我们来说最艰难的一步就是素材的选取，我查了很多的资料和报纸，当然也包括很多故事类的英文文章，最后我从外文素材（Chicken Soup for the Soul）找到了一篇文章，于是我就把这个素材设计成了完形填空。
这篇完形填空的字数在336个词，我设计了15个空，我觉得这些空考察了名词，动词，数词，形容词副词，介词，连词等等，我个人认为很是全面，但是在下午的会议中，李老师首先拿我的作业进行点评，经过李老师的点评之后，我发现我的作业错误百出，实在太low。
我们干得很辛苦并不代表我们干得有价值，这是带给我的最大反思，也是我盲目勤奋的结果。
这是我经历过的最好的被动语态，我的作业被淘汰，我心服口服，而且经过李老师细心的讲解，我终于学到了很多的why，我发现自己在命题方面存在太多的无知。
我也是每年都做高考题和中考题的人，但是我只是做了，我从来没有细致地研究过这些题（以完形填空为例）的命题规律或者命题标准，我只是把关注点停留在动词有几个，名字有几个等等，但是我从来没有考虑动词命题的时候，一定是有要求的，比如四个都是规则动词，或者四个都是不规则动词，也就是说四个选项中不能同时出现规则与不规则的动词，还有不能把及物动词和不及物动词放在一起等等。
李老师告诉我们完形填空的字数应该是在260—300个词，我们找素材的时候可以去being网站，high lights，21C报或英语周报上的第一版和第四版找素材，这些都是原创，当然如果是外文网站，我们可以搜bedtime stories ，这些都是非常地道的原汁原味的语篇资源。
在挖空的设置上，李老师讲了很多，他一边说我们一边做笔记，比如开头不设空，结尾最后一句话不设空；空和空之间要有8个单词以上的间隔，而且不能在一个句子里面去挖两个空。在设空点的选择上，答案可以在句子内，也可以在段落内，还可以在文章内，而且最重要的是文章里必须有2-3个选项是经过推理才能选出来的。我们还必须注意一点就是材料里面的生词量要控制在不超过两个，而且需要保证所有的单词都是课标后面的单词，不能超越这个范围。
当然在选项的设定上还必须注意：类别相同。名词要考虑到同一类，动词也是同一类，甚至形容词的比较级如果是规则变化一类，不规则变化一类。而且动词短语设定的时候，要保持同一个词的搭配，比如give up ,get up ,turn up ,put up 等等。完形填空不考语法。我们在设置选项的时候，会考学生的语法，李老师告诉我们完形填空是不考语法对错的，而且选项也不能设置互为反义词的选项。我在设置选项的时候，我设了一个定语从句的关系代词，李老师说这是不对的，完形填空不考虑这个，而且冠词的用法也不用在完形填空中，一般会在盲填题里面考查。干扰项不能出现意思相近的词等等。
我们平时的考卷上，还有我们复习用的资料上是考介词，词形变化，语法的，但是李老师告诉我们这些题出的不规范，不标准，我们必须研究河南中考题，必须在试题研究上下功夫，这才是我行走的正确方向。
李老师对我们的作业逐一点评，在我们这么多的作业里面，只有刘培培老师符合标准，我们经过对比，发现刘培培老师的作业果然优秀，我们必须向优秀的刘老师认真学习。
虽然我的作业被毙掉了，但这次的参与对我来说也是非常珍贵的成长，我开始思考why和how ,我也开始抱着思考和研究的态度去找寻方向，这是我最难得进步。
研讨结束后，我再次打开自己的作业，我重新审视自己的选择，这个语篇自然是要被淘汰的，我准备再选择一个新的语篇，再次练习命题。当然我最需要做的就是把这三年或五年的河南中考中的完形填空再审视一篇，研究一遍，我得验证一下李老师说的是否果真如此。
虽然第一次参与这样的命题活动，虽然走了很多弯路和错路，但是在错误中成长才会更刻骨铭心
感恩学习!
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