3月26日下午第二节课又到了，是我们师生都喜欢的创意写作课，今天我们跟着李茜老师学习童诗创编。教室内充满诗情画意，窗外鹅黄色的杨柳依依，一切都融化在醉人的春风中。
一、学习诗歌写作
今天诗歌课的主题是《妈妈的吻》，春天就是我们的妈妈。
妈妈的吻
李茜老师给我们带来的第一首诗是《送吻》--圣野
妈妈把吻
送给了街上
一个没有母亲的盲童
小妹妹把吻
送给了家中
一个不知道名字的
布娃娃
第二首诗歌是屠再华的《妈妈和太阳》
我闻到了
太阳的香气！
妈妈晒过的被褥，
晚上一打开来，
就有一股浓浓的
太阳香；
妈妈洗干净的衣服，
早晨一打开来，
早晨一打开来，
就有一股浓浓的
太阳香！
太阳的香气，
香得默默无闻，
妈妈不是太阳，
可她有一股--
浓浓的太阳香……
要注意感叹号和省略号的语气。
李茜老师带来的第三首诗是韦娅的《妈妈的眼睛》
呀，快瞧一瞧
妈妈的黑眼睛里
藏着一个
小小的我
妈妈说
孩子呀
你总也走不出我的眼窝
你是妈妈的开心果
妈妈的眼睛是安乐窝
孩子你总在里边躲
不信你仔细瞧
看看你还在不在里边坐
真实浓郁深沉的爱是通过孩子的眼睛折射出来的。
李老师带给我们的第四首诗是林焕彰的《妈妈的心》
妈妈的心，像我的影子
总是跟着我走。
早晨，我去上学，
在教室里念书的时候，
她就躲在我的耳朵里，
悄悄地说：要认真读书啊。
我在外面玩游戏的时候，
她就跑出来，有时，在我面前，
有时，在我背后，
有时，在我左右，
总是悄悄地说：
小心，小心，不要跌倒啊！
这首诗写出了妈妈对孩子的关心备至，妈妈的心总是跟着孩子走，充满着爱。
李茜老师还给孩子们带来了金波的《妈妈的微笑》，李茜老师边指导孩子有感情诵读边抓住诗歌内容和表现手法、关键词句等引导孩子赏析，让孩子们理解诗歌，学习诗歌的比喻、拟人等修辞手法，还要充分发挥自己的想象力，写出充满感情的诗歌。
是不是妈妈就是人呢？这时，李茜老师给我们举了两个例子--张继楼的《灯塔妈妈》和黎焕颐的《春妈妈》。
灯塔妈妈
是啊！所有像妈妈的事物都可以是妈妈！
在潜移默化的诗歌赏析中，在李茜老师的讲解中，我们学会了诗歌创编的一些方法，激发了我们对妈妈和大自然的爱，充满了创作一首童诗的愿望。
二、孩子们笔下的“妈妈”
1.马帅的《雨妈妈》
诗歌层层递进，写雨是小草、小河，更是我的妈妈，想象力大胆丰富，读起来朗朗上口，有诗情画意。
马帅的诗歌
2.杜梦丽的《太阳妈妈》
用比喻、拟人的修辞手法，较好地写出了太阳是大地的妈妈，想象力丰富，内容生动，有诗意。
杜梦丽诗作
3.郝天歌的《春妈妈》
诗的结构整齐、内容生动且充满感情，以动植物的呼喊、欢迎春妈妈的语气来写，表达出了对春天到来的惊喜之情，写得真好！
郝天歌诗作
4.王天艺的《春妈妈》
诗配画清新精美，把春天当做妈妈来写，抓住了春天的特点，需注意动物的称呼和一些语句需要斟酌。
王天艺诗作
5.董一博的《春妈妈》
很努力地在写诗，也较好地抓住了春天的景物特点来写，需注意需要简练和富有表现力加油(^ω^)
董一博诗作
6.李欣的《地球妈妈》
思路新颖、独特、清晰，排比句较好地写出了地球妈妈的宽厚无私，拟人的修辞手法非常形象生动，写出了对地球妈妈的赞扬和热爱之情。
李欣的诗作
7.董家欢的《春妈妈的到来》
诗句优美，内容春意盎然，较好地写出了春妈妈的到来给世界带来的变化具有诗情画意的美。
董家欢的诗作
春天到来，万物复苏，世界充满蓬勃的生机，在如此美好的季节里，我们感受着春风的温柔、春阳的暖融融和春景的无限美好，在春暖花开、莺歌燕舞的季节里沉醉……孩子们笔下的诗歌写出了对妈妈的热爱之情，那就让我们继续努力，用青春的热情如火，让这个季节多一些难忘的回忆。
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