农村故事（二）

英子结婚后在家呆了三四年，两个小孩也成功离了母乳。结了婚的女人留守在家里，总是寂寞的，村里面有些不怀好意的男人，总喜欢在麻将桌上跟她挤眉弄眼，香兰也听说了一些风言风语，村里面也有人红杏出墙，有人乱搞男女关系，隔壁村还有为此大打出手的。香兰石柱夫妻俩打电话跟儿子说，叫他把媳妇也带出去打工。家里的两个孙子，二老照顾。

农村故事（二）

从此，俩孙子彻底成了留守儿童。英子和小伟在外面打工，一年到头只在春节前后回家。石柱的儿子小伟从小就是娇生惯养，只是读不来书，非常厌恶读书，初中毕业实在读不下去了，在学校也是经常惹是生非，石柱夫妻俩经常在事后擦屁股，左保证右保证，才没被学校开除，终于混了个初中文凭。到外面跟着亲戚东学下技术，西学下技术，到头来，也没学到什么技术，又不服从管教，吃不了苦。打工七八年也没攒到什么钱，结果之后才稳定下来。在一个公司干物流，还算勤快，但是英子却是很会享受的人，来到老公小伟身边，找了一段时间工作，高不成低不就，吃苦的又看不上，轻松的又找不到，工资又低，还不自由，干脆不去找事了，直接在老公身边做全职太太，负责貌美如花，老公负责挣钱花。

这是石柱儿子儿媳妇在外面的情况，儿媳妇英子出去“打工”了，现在家里剩下夫妻两人和两个宝贝孙子，夫妻俩还是一如既往拼命找事干，养育两个孙子，可不是那么简单的事情，衣食行读书看病，哪样不需要钱，在家里这边做事不稳定，今天有活干，明天就不一定了。

农村故事（二）

现在孙子还是上小学，开销没那么大，但是成绩却超级差，老师做了几次家访，每次都是跟老师说:“老师，我们俩基本是睁眼瞎，现在小学的东西都看不懂了，您帮我们抓紧点！”留守儿童爷爷奶奶的说辞大概就是这样，老师们都能背得出来了。老师们倒是想抓，留堂吧，指不定碰到一家人赶到学校责难老师:凭什么你能吃饭，我孙子正是长身体的时候，留堂，你也跟着一起留，凭什么你跑走吃饭？我来的时候看到我孙子在教室里打打闹闹，这叫留堂？出了事，你吃不了兜着走！说得老师们也百口莫辩了，彻底死心。有些老师还会赶紧打上饭跑到教室看着学生写，一直陪到家长来为止，家长听说孩子被留堂了，赶紧端来饭给孩子，这些学生依然笑嘻嘻地吃着鸡腿，肉等美味。

对于留守儿童，乡村老师除了自己在课间休息抓学习，抓一点是一点外，没有别的辙了，跟家长联系也没什么意义，学习是老师的事情！偶尔会碰到学生的父母问候短信或微信:老师，我孩子在学校表现怎么样？她有什么不听话，跟我讲，我去骂他。

农村故事（二）

这就是农村留守学生与留守老人还有乡村老师的故事，政府和学校要求老师们做各种措施关爱留守儿童，并对这些进行考评。乡村老师们能有什么法子，老师们成了村里少有的一群年轻人，做的也只是杯水车薪。更多的是要政府和社会从根本上消除留守和空巢现象，这涉及了就业，住房等很多问题，还得呼吁重回亲情，重回信仰。这些留守儿童很多是因为没办法，融入不了父母打工的城市，父母又无法在家乡找到谋生的工作，或者家乡提供不了那么多岗位。

农村故事（二）

但是，这样长久的社会现状，也让很多人对孩子越来越没感情和责任心了，有时外面其实没有那么好，但是因为在外面又不用养老人，不用照顾孩子，甚至不用养育孩子，不用花心思辅导孩子的功课。很多年轻的夫妻俩今朝有酒今朝醉，吃光用光，再不济用钱塞住孩子的嘴，钱似乎是万能的，全民拜金，失去信仰，失去亲情的温暖。就拿英子和小伟来说，回到家只是做客，父母好吃好喝照顾，哪怕回到家里，也不带着孩子出去玩玩，玩玩亲子游戏，跟孩子越来越陌生，平时打电话孩子也不太愿意跟他们讲话。估计这两个孩子说是石柱的儿子更贴切。这样的例子绝非个例，亲情的流失就在距离，冷漠中产生！

还有什么比一家人在一起幸福的？据说幸福与物质的关系到了一定程度，幸福感并不会随着物质增长而有明显提高。哪怕只是吃腌菜萝卜，一家人在一起平平安安，健健康康，守望相助也是幸福的。更何况，现在大家的生活水平，工资水平还没那么低，温饱早已经解决了。什么是家，很多人已经没有家了。