又是周三，特别的激动也特别的期待，终于可以再次尽情的聆听互加计划优秀教师的讲座了，今天特别荣幸的聆听到了由河北省优秀教师张虎岗老师和“浪漫物理小屋”发起人，北京东城区物理学科带头人闫芳老师一起讲的课程《流浪地球中的教育教学资源》，听后受益颇多，这两位老师都是物理学科的顶尖老师，他们却能够利用学生们感兴趣的音频资源转化成教学资源，我感到老师们特别的伟大，特别的用心，特别的专业，特别的值得我们学习。
众所周知，“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”每个人对同一事物的理解也都是不一样的，闫老师善于抓住学生们的兴趣爱好，不断培养学生善于发现问题，并将所发现的问题运用到实际学习中去，这种将外界资源转化为教育教学资源的方法，特别值得我们学习和借鉴。
《流浪地球与未来学校的遐想》
张老师，通过大胆的想象，将流浪地球这部电影的资源运用到了实际教学的教学方法，让我对新媒体时代，网络资源对教育的影响产生了新的思考，接下来我将从以下几个方面谈谈:流浪地球与未来学校的遐想:
1.未来的学校将会充满数字化
随着互联网的发展，人工智能正在改变着世界，也改变着教育，中国教育已经进入新时代，而新时代教育教学质量和管理水平的提高，就离不开信息技术的影响。随着流浪地球的开播，我也展开了大胆的想象，作为一名文科教师，我认为未来的学校应该是充满数字化的，所有的学生每个人都有一台电脑，每位学生都有自己的学习账号，老师将特别好的教学资源，放到一个公共的平台，倘若学生遇到疑难问题，便可以打开资源共享平台，找到自己不会的问题，并点开视频聆听教师的讲解，这样学生轻松的就可以将不会的问题解决掉，而这个资源是免费的，这样不仅不用让学生承担费用，还有利于学生的学习，一定程度上可以提高学生的学习兴趣，同时，每位学生都可以针对不会的问题进行自助解答，某种程度上可以达到分层教学的目的，减少教师的工作量，使老师留出更多的时间钻研疑难问题。
2.未来的学校将会突破校园学习
因为校园学习有边界限制的局限性，未来的学校将会是无边界的突破校园的学习，每位老师可以挖掘外部社会的一切有利资源，突破校园的界限，使学生既可以在教室学习也可以在社区、科技馆和企业，甚至可以去不同城市游学，只要任何可以实现高质量学习的地方都是学校，因为只有这样才能够让学生更深度的学习，而不是停留于知识的理解和知晓层次，才能更好地鼓励学生像科学家一样思考问题，像工程师一样解决问题，把鲜活的生活引入课堂，创设更多的动手机会，让学生用所学知识解决实际问题，帮助他们掌握知识之间的深层次联系，从而不断的培养学生们主动学习，探究式学习，让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力。
三、未来的学校将会更加开放、民主
随着信息化的发展和学校资源的改变，未来的学校将会更加民主，更加灵活且富有弹性，学生将不再拘泥于传统班级和年级的管理体系，可以不断加强不同学段和不同年级之间的衔接，而且学生们可以充分的发表意自己的观点，学校的各项事务应该充分尊重学生，鼓励学生自主管理，培养学生富有爱心和合作精神，通过加强合作，增深学生们之间的友谊。
四、未来的学校将会注重实践
未来的学校将会更加注重实践，注重各个学科之间的联合，未来的课程将根据生活中的真实问题设置主题，通过跨学科的课程将知识整合在一起，从而在不同学科领域建立不同的联系，不断促进知识的活化，不断联系学生实际，实现课程内外的有效联结，从而加强知识学习向实践创新迁移，促进课程资源更加丰富，学习内容更加贴近学生实际。
总之，未来学校的建立不是单单靠个人的努力就可以完成的，需要靠我们每个人贡献自己的力量，就像闫芳老师所说:“一千个人就有一千个哈姆雷特”我们只有将每个人的观点集中在一起，把更多的力量凝聚在一起，我们才能创造出属于我们自己的奇迹。
《流浪地球与未来学校的遐想》
《流浪地球与未来学校的遐想》
《流浪地球与未来学校的遐想》
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