教研人在旅途（四十一）

教研人在旅途（四十一）

2011年2月19日《教育时报》的“管理周刊”刊登张志勇的评论《教育改革面临的三个“更加困难”》，文章指出：落实比决策更加困难；改革比规范更加困难；坚守比创新更加困难。其中在“坚守比创新更加困难”中强调说：教育改革需要改革创新，更需要执着的坚守。

程实老师如实有认同之感，一段时间，他一直在思考着一些问题。

我们的教育到底在改革什么？

今天的教育之所以出现了这么多的问题和挑战，说到底，是当下的教育脱离了、偏离了、违背了教育的底线、教育的本质、教育的规律。说到底，当下的一切教育改革创新，都是为了推动教育向其本来面目的回归。在这个回归的道路上，坚守是需要胆略的，坚守是需要智慧的，坚守是需要意志的。因此坚守是充满各种各样挑战的。说到底，坚守，就是让教育回归到其本来面目，就是向现实的教育功利挑战，就是向既有的利益格局挑战。

他在《教研札记》中写到：“张志勇文章的观点，反正我是有非常的认同之感呀！我老是这样想，教育就像一座高楼大厦，对于一座高楼大厦，我们不是要先说对它的装修怎样，而是要先说它的楼基，也就是要考虑它的坚固程度如何？”

当时，媒体上报道说，上海有一座大楼在施工时整体倾斜。程实老师看了后，颇有感触。在一次学校听课时，他借用这件事给老师们谈起了基础的问题。

教研人在旅途（四十一）

他动情地说：“如果基础不坚固，这座楼是不会站住脚的。上海市那座楼房的平倒不是楼基出现问题了吗？教育是需要改革的，我在想：改革是装修吗？楼基出现了问题，楼即将要倒了，装修得再好又有什么用呢？”

学生不会听、说、读、写，就等于没有语文基础。学生不会加减乘除，就等于没有数学基础。学生现在没有基础，将来就等于没有基础。

说到这里，程实老师又想起了《伤仲永》。

他讲了这样一个真实的故事：一个小学成绩很好，没有考上高中的学生。

教研人在旅途（四十一）

程实老师讲到：“这孩子，在没有考上高中之前，我就告诉他的家长，初中阶段是关键阶段，更是需要好好学习的。这个学生老是在他的家长面前炫耀自己，说自己的基础好。家长一直这样认为，到高中考试了，还是没有改变对自己孩子的认识。结果，在考高中的时候分数差了很多，家长伤心不已。令人伤心。”

事实告诉我们：相信有基础才有能力的故事，不相信没有基础便有能力的说法。

（河南省林州市 张贵栓）