今天继续读课标,图形与几何第三学段包含两部分的内容:图形的位置与测量和图形的位置与运动。
我摘录了第2部分内容的教学要求:
2.图形的位置与运动
(1)能根据参照点的方向和距离确定物体的位置;会在实际情境中,描述简单的路线图(例35)。
(2)能用有序数对(限于自然数)表示点的位置,理解有序数对与方格纸上点的对应关系(例36)。
(3)了解比例尺,能利用方格纸按比例将简单图形放大或缩小。
(4)能在方格纸上进行简单图形的平移和旋转;认识轴对称图形和对称轴,能在方格纸上补全简单的轴对称图形。
(5)能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,能借助方格纸设计简单图案,感受数学美,形成空间观念。
——摘自《义务教育数学课程标准》(2022年版)P33
这部分内容,格子图经常被提到。其实格子图作为一个度量的工具,用得好都是可以帮助我们生产的。很多道理,经过格子图这样简单的包装,理解起来会更容易。
关于格子图上的数字,不管是上还是下,大部分人还是能够理解的。
查看教学要求,其实五六年级的内容也不是很多。而且如果中低年段都有用心在做,高年段只是方法的巩固,学起来就会很轻松。也更节约时间。但现实是,中低年级很少有老师进行方法的指导。所以到高年级教学这一部分内容的时候,基本上是从头学起,教学难度可想而知。
四年级上册这一部分的内容就有两部分,怎么分,分成什么样子?
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