第二节 科技发展的阶段特征
第一阶段，在人类活动的初期，是科技的萌芽阶段。人们在生活和劳作的过程中，最初的科学发现是对自然物的直观认识。
表现在技术上，是对自然物的直接使用和简单加工。这个阶段，科学发现和技术发明是一种不自觉的经验，科技发展时常间断，速度极度缓慢。科学和技术作为人类知识，只有一些零碎的片断和单元是这个阶段的特征。
第二阶段，随着人类文明社会的到来，人们在实践中，对自然界认识的逐步加深，积累了一定量的经验（包括科学知识和技术知识）。
为了生活和生产的需要，开始对技术有意识地改进和发明创造，不断的对经验进行总结，归纳事物的共性，试图揭示事物的本质，探索事物间的内在联系,科学已由知识单元发展为知识体系。
但是，由于这个时期科技水平不高，人们所能认识的大多是事物的显像，很少能够达到对事物内部结构及本质属性的认知。这个阶段的理论研究，不完全是把新的科学发现作为论证的对象，更多的是从现象出发，综合现有的科学知识，遵循人们关于事物发展变化的一些哲理，按照逻辑关系对未知事物提出设想。虽然理论具有一定的科学基础，但深层次的原理仍处于假说阶段。
这个阶段的特征是，众多技术的原理还没有被揭示出来，科学还没有走到技术的前头，而是跟在技术的后面进行概括和总结。科技发展速度呈现出直线递增的趋势。
第三阶段，人类社会进入现代文明，科技水平空前提高，尖端高新技术的大量涌现，为探索深层次的科学原理创造了必要条件。
科学不再局限于事物显像和功能方面的研究，而是向其背后的结构和内因方面进发，绝大部分技术的科学原理被破解，各个领域均有了重大发现。这个阶段的特征是：科学已经作为一项基础理论进行研究，走在了技术的前头，技术开始在科学原理的指导下，有遵循有依据地进行发明创造。各学科跨类别的相互渗透，科技事业世界性的广泛协作，发展速度呈现出指数增长的态势。
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