2020年6月10日 星期三 晴 亲子日记（849）
这几天，女儿陆续地把期中试卷拿回家，其它的我们都看了，可唯独不见地理试卷。妻子问她地理试卷去哪里了？她吞吞吐吐地说丢了。看着女儿躲躲闪闪的眼神，我明白，她肯定说谎了，估计是地理考得差，所以试卷不好意思捎回来。女儿自尊心强，成绩一直比较优秀，应该是把分数看得太重了，看来要和她好好谈一下了。
我对女儿说，在学习上我们从来不要求你每次都考第一，你考得再差，我们一样爱你。你快乐地成长，保持愉快的心情要比好成绩重要得多。况且，分数只是检验所学知识的一种手段，并不是检验孩子聪明与否的唯一手段。
女儿马上承认了错误，说地理试卷没丢，明天就带回来。我说，知错能改就好，你拿回来试卷后。我们一起分析试题出错的原因，有针对性地强化练习，争取下次不在同一个地方摔跟头。
关于成绩，我希望每位家长都有一双慧眼，既注重孩子的学习成绩，又不只盯学习成绩。面对处于青春敏感期的孩子，我们不要高高在上，要想方设法地与孩子平等沟通交流，为他们出谋划策。
就拿这次期中考试来说，我首先表扬了女儿，然后和她认真地分析了各科成绩。尤其是数学，几道简单的题错了，完全不能用粗心找借口，这反映的是基本功不扎实。经过商量，我们决定采用老师的方法，准备一个数学错题本。把平时做错的题目抄在上面，经常拿出来看一下。这样的方法可以推广到所有科目，希望女儿循序渐进，每科都建立一个错题本。
再次，家长们要积极配合老师的工作，督促孩子们保质保量地完成各项任务。孩子毕竟年纪小，自律性差，在家学习的时候需要家长认真检查。当然，检查的主要内容是孩子作业的完成情况，对错主要应由老师来讲解。
最后，孩子们的主要任务是学习，取得好成绩也是很多父母为孩子定的目标，这本也无可厚非，但我们做家长的一定要明白，孩子的健康快乐成长远远重于成绩。
因为教育的目标是要让孩子得到全面发展，如成熟的心智、健全的人格、高尚的品德、快乐的生活态度、终身学习的理念、良好的习惯、善于交往的能力等等，这些都很难在学习成绩中体现出来。
虽然每个孩子都渴望高分，但是高分却只是一小部分孩子的专利。对于大部分孩子来说，他们无法做到成绩优秀，但可以做到成长优秀。
世界上没有完全相同的两个人，人与人之间的差异是绝对的。加德纳的多元智能理论说，每个人的智能优势各不相同，有的以语文见长，有的以数学逻辑取胜，有的在艺术或人际交往方面有优势。
我们做家长的要在孩子的优势领域加以正确引导、推动，学会鼓励和赞美孩子。我们要做孩子的伯乐，要相信每个孩子都有无限的潜能，每个孩子都可以成才。
总之，我们要重视孩子的成绩，努力帮助孩子提高成绩，但不唯成绩，因为成长重于成绩。
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