文/ 梁树丽
课前常识补充
昨天晚上的时候，小妹说封村了，到了早起做核酸，被通知今天以单元楼为顺序进行，而且小区实行封闭管理，不单单是今天，明后天都是如此。
为什么要进行三天的静态管理？我想有相当一部分人都不一定知道。一个朋友发圈抱怨静态管理，言语中充满了抱怨和负能，我们不能简单地去评价她的对错，他只是不理解不明白“为什么”罢了。
这样的特殊情况下，我们需要开启上网课的模式，我不知道这样的静态管理需要持续多长时间，但是在接到正式通知前，我们需要做好长期上网课的准备。
我会准备两套教材，放一套在家里以备不时之需，就像这次突然通知上网课，我的教材就有了用处。当然每次网课我都是用课件上课，而且比平时上课时的设计更要用心一些，毕竟网课要让趣味性作为首选，否则我们就会“掉粉”。
上网课的之前，我会让孩子们看视频来热身，增加生活或思想常识。比如今天的网课我让孩子们看的视频是《为什么要全城静默三天》，我们需要让孩子们明白为什么，然后他们就会明白是什么，怎么做。
很多道理需要去做出来，但是还有很多道理需要去说出来，对于我们教育工作者来说，传播正能的声音就是最有力量的说。
明白了我们为什么要上网课，我们还需要让孩子们知道怎样做才是上网课的正确姿势，我们如何做才能上好网课。
我们家的网课状态
分享我们家上网课的三个人加上两只猫上的图片给班上的孩子们，让他们自己选出听课的正确姿势是哪张图片，很快老李成了首选，当然除了老李，两只猫选择听课的姿势也不同，比如点心在桌子上，饼干躺在自己的“床上”，自然点心的听课状态是最好的。
借助图片告诉孩子们上网课要有仪式感。首先上网课必须在桌子前面，而不是在床上，因为身体对床的记忆是停留在睡觉的层次上面，我们会发现只要在床上学习，我们的身体就很快就会开启睡眠模式 。
上网课的第二个仪式感就是让身体保持直立的状态，而不是手中拿着手机低着头在听课，这样会引起颈椎不舒服。最正确的方式就是把手机放在桌子上，自己面前放上课本和笔记本，一边听课一边做笔记。
再次，我们需要告诉孩子们上网课的意义和上好网课的价值。网课虽然不同于线下上课，但是老师讲过的每一课都算数，如果你错过了网课学习，那么开学后老师是不可能再让时间倒过去重新来过，所以拿出认真的态度我们才能让网课成为最有意义的存在。
当然通过网课的听课学习，老师也可以更清晰地分辨出哪些孩子是有自律意识，有时间和自我管理能力的，这样在开学后老师的培养对象就会有所侧重。
当然除了这些，我们上网课时的课堂纪律也是非常重要的，我们要提醒孩子们上课的时候不要插播“广告”，除了回答老师的问题，其他闲聊的话是不能在直播间存在的，网课应该是绿色的干净的，孩子们上的网课的时候必须有规则意识。
上网课我一直都是认真的。我们平时上课家长并不一定知道我们如何做，但是网课期间家长是可以用眼睛看见的，如果我们只是给孩子们发一个图片或者视频让孩子们自己去看，去完成作业，我们就无法实现和孩子们的互动，我们和孩子们之间是脱节的存在。
虽然我们可能不具备用电脑上课的条件，但是即便如此，哪怕我们只是用手机开直播上课，这也是我们向学生展现我们重视的一种态度。
对于我来说，我上课喜欢用提问的方式追问，让学生回答问题，我喜欢师生互动的教学方式。
以前用钉钉上课的时候可以连线互动，但是微信直播似乎少了这项功能，（第一次用或许没发现）所以在讲课的时候，我通常一边讲，一边在幻灯片上做记录，和孩子们一起做笔记。
鼠标做笔记
这样的上课形式非常容易吸引孩子们的兴趣，特别是我们蜗牛班的孩子们，因为看见所以懂得。
如果你想让孩子们写作业，那就把上课时间缩短，剩下时间留给孩子们做习题，我通常在课堂上处理习题，不给孩子们留作业，要知道拿着手机看一天头都是疼痛的。
网课不易，我们更要高度重视，用心投入。
把生活中的“意外”当做学习的教材，我们就能收获不一样的精彩。
比如我们去马圈看马，我们如果只看到马粪，觉得这样的气味过于难闻，那么我们就会逃离，可是如果我们换一种思维，那就会出现不一样的感觉，不一样的收获。
“原来这里有马可以骑！好开心！”
我们的选择是我们思维的结果。
我们上网课自然会出现百花齐放的结果，每个老师选择上网课的方式不同，自然结果反馈也不同，一切都来自自己的选择。
但对于我来说，每一次的挑战是困难，更是提升自己能力的机会。
网课不易，更要珍惜！
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