文 梁树丽
直面人生
推荐编辑：棒棒糖小菊子
推荐理由：如何上好网课，如何让网课上得更好玩，更有趣，这是一个值得我们去思考与研究的问题，这篇文值得我们借鉴！
“你直播把时间占了，学生还怎么写我们的作业？你为什么不按套路出牌……”
办公室里，我们总是喜欢开玩笑。
我知道自己是一个思想自由散漫的人，而且向来喜欢我行我素，我考虑到了大家的感受，也知道“枪打出头鸟”，可是我还是要尝试一下我的方法是否正确。
世上道路万千条，而我偏偏要走人最少走，不想走的那一条。
我想过给学生每天布置作业，也想过找个学习视频让他们自己看，但是我们想的最多的还是学情。
我们是一个怎样的班级？班上能学会的孩子有几个？他们会不会自主学习？我们布置作业的意义是什么？当我们去思考这些问题的时候，我们就会去寻求更好的答案。
昨天去学校的时候，再鑫和文洋告诉我以直播的方式学习英语很有趣，而且一点都不累，而且收获很多。他们不喜欢老师发视频让自己看，很多地方看不懂，也无法互动。
多情总被无情恼，你不多情谁多情？
我下午五点直播上课有两种考虑。一是侄女她们这个点下课，她能参加我的直播；二是我把白天时间留给孩子们学习其它科目，我只要晚饭前的时间，而且我上网课只需一周的时间，我必须给孩子们打个样，教会他们如何玩转英语学习。
我很清楚就我们这个基础，英语离开我孩子们根本玩不转，很多时候我讲完了再提问，他们依然在转圈，那我就必须换一种方式，比如互动。
我直播上课讲的内容并不多，但是时间总是会超过一个小时，那是因为我和学生一直在互动，我们在连麦下麦之间玩着游戏，我挑孩子们讲，我负责补充，说白了就是玩。
孩子们很喜欢这样互动的方式，当形成互动的时候，课堂就好玩了，活起来了，火起来了，注意力集中的孩子多起来了。
当然这只是玩转课堂的一种方式。
当然最重要的玩就是老师要会玩，做一个会玩的高手。线上上课不同于线下上课，要想赢得学生的学习兴趣就得想办法吸引他们，必须融入新鲜玩意。
比如我讲语法，我会讲的特别飘逸，让孩子们感悟语法竟然如此可爱，英语学习竟然如此浪漫。
一块石头就是石头，但是我们赋予它一个名字“疯狂的石头”之后，意境就截然不同。
我喜欢用意境定义名字。比如连词，我会说——最美不过是连词。
意境之美
同时为了帮助记忆，我会把知识点编成口诀，让孩子们轻松愉悦感受到语法学习的快乐，当然我更注重语法中的思政教育。
最美不过是连词
设计一节课需要我多少脑细胞？我不知道，反正在思考的状态下，我生成了属于我自己的成果，这对我来说就是成长与收获。
又因为家里的音响设备不给力，我上课的时候只有蹲下来才能保证正常的声音，我这个姿势需要保持一个小时左右，果然我做到了“蹲下来和孩子们说话”，有点意思。
孩子们用视频讲解反馈学习效果又一次让我看到了教育的所有可能性，我们就是要激发孩子们的学习潜能和动力，让他们时刻感觉到学习带来的惊喜与美好，这些不仅影响着他们的学习，更影响他们的生活，那就是以热爱的姿态。
我把孩子们的讲解变成我的视频号，这不是炫耀，而是希望这样的学习方式能产生影响。
昨天刘老师问我，别人不理解我们怎么办？我笑笑，他们痛苦关我们屁事？
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟，随它去！
人的思想高度决定了你的灵魂在何处安放。
我发出来是因为我觉得这样的方法好玩，我希望能有人跟着一起玩罢了，我们只有通过分享才能形成互动，促成更多的生成，形成新的智慧力。
果然，有因就有果。
成长路上的高手
王老师是英语大咖级别的人物，我们是在培训中认识的，她不仅人美，课也上的也漂亮。我特别佩服她在英语课堂上的智慧力，这次能得到她这样的肯定我自然倍感温暖，她的鼓励给了我更多前行的动力。
成长路上
昨天我接到长垣凯杰中学段老师的电话，她和我谈了很多，她对我们学生这样的展示方式非常感兴趣，她也想尝试着去做这件事，用玩的心态投入教学，用玩转动英语语法学习。
确认的力量
成长路上永远都不缺少敢于亮剑的老师，我喜欢段老师这样的老师，她知道自己学习的方向，而我愿意和她在一起去做更多的课堂研究，给彼此赋能。
昨天卜老师的话让我深思。
可爱的卜老师
和卜老师一样，我也是“三无”老师。无荣誉奖，无优秀奖，但是我们这样的三无老师却依然保持着一颗善意的心热爱着周围的一切。
寻不一样的光
我追求“无”中生“有”。
生活有情趣，工作有童趣，学习有乐趣。
记住：当无法寻求同频共振时，那就以自己喜欢的方式去做事，心向阳光，一路芬芳。
都是我的错！
都是我的错。
都是我的错？
个中滋味，自己品。
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